陕西省安康市县河九年制学校汪德金。
曾几何时， 我对中学数学教育最应该关注什么困惑过；曾几何时，我为了数学课堂教学在逻辑思维枷锁的约束下，机械套用僵硬的公式，肢解着逻辑的各个链结，使数学课堂豪无生机而迷茫过。十几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！带着数学教学的茫然与困惑我走进了国培。
当我听着所有专家教授精彩的引领，经验丰富老师的教学方法的介绍，使我拥有许多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学经验，每天的感觉是快乐的而又充实的，这些日子让我难以忘怀，在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式；作为一个名师，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。下面就是我参加这次培训班的几点感触：
一：教师必须要学会终身学习。
人常说：要给学生一碗水，自己就要有一桶水乃至长流水。这说明在新知识、新课程、新时代的要求下，教师必须树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
学习不仅仅是专业方面知识，要扩充到各个领域，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作**，及时更新教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二：教师要理解学生、尊重学生、构建和谐、生成、发展、创新、反思的好课堂。
教师都明白学生是独立人格的人，有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。只有尊重学生；平等地对待学生；关爱和接纳每一个学生；才能使学生不断感受和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持；才能构建和谐、创新和发展的好课堂。正如国培老师程华在授课中说：
“一堂课下来，教师一定要明白自己在‘教’学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？”只有这样才能使学生自主的学习；积极的表现；才能创新自我；塑造自我；才能在知识的世界里遨游！
三：将教学实践升华到理论中去，丰富自我、提高自我。
人常说：经历，是一种成长，感受，是一份精彩，收获，是一缕幸福，承受，是一重蜕变，享受，是一抹快乐，体验，是一次洗礼……但可悲地是作为一线教师的我们，虽然拥有课堂实践；拥有师生之间的交流和互动；拥有太多太多的经历和感受；却诉说不出教学的乐章；谱写不出人生的蜕变。这是为什么？
这难道不值得我们思考一下实践与理论的关系吗？
最后，感谢“国培”，是您让我有机会认识了省内外知名的专家学者，是他们教会了我如何面对困难，完善自我。感谢“国培”，是您再次唤醒了我的责任意识，你就像母亲一样无私的把爱撒向全国的教师；你就像一盏指路的明灯，引领着我向着光明达到前行；您就像一场及时的“心雨”，在山穷水尽之时滋润了我的迷茫和困惑的心灵。
2023年10月。
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