培计划（2017）研修学习小结。
2023年4月15日至16日我很荣幸参加了寻甸县小学数学第四次送教下乡教学活动，认识了许多资深的老教师，几个优秀老师带来的同课异构感触颇深。作为一名刚参加工作不到一年的老师我的每次培训我都感觉心情十分激动，因为培训收获了许多以前在学校里学不到的知识，让我能更好的在教师职业生涯中能越走越好。
培训的第一天是理论知识的学习，上午是李正文老师给我们带来专题《围绕数学核心能力研制开放性的测评工具》和陈定文老师带来《小学数学解决问题教学策略的交流》，两位老师从不同层面上讲述了数学的测评和学生学习能力培养上的问题，是我收获很大，知道了该怎样去培养学生的问题解决能力，使学生能得到更好的发展。下午是李加荣老师带来专题《十九大报告宣讲及两会主题的学习》，他生动的讲解让我们对十九大的精神有了更进一步的了解，更多的是对我们自己的勉励，应该传承十九大会议精神做好本职工作。
第二天的培训内容是教学展示，由来自不同乡镇的优秀教师给我们带来了生动有趣的同课异构教学实操，让我收获颇多。早上由李叙红老师和陈定文老师带来同课异构《分数的基本性质》，他们不同的教学模式展示是我学习到了很多东西，今年我刚下来工作，也刚好上五年级的数学，在教学中我有很多疑惑不知道该如何将自己的知识传授给学生，听了他们的课我学到了很多方法。还有徐芬老师上的复习课《平面图形的周长和面积复习》她生动的讲解及准备充分的教具和课件，让我知道了作为一名好老师想要成为一名优秀的教师我们需要花更多的时间去思考该如何教？
怎样教？提高教学的有效性。下午是马怀闯老师和韩超老师带来的同课异构《搭配（一）》两个老师的教学都各有特色从不同方面向我们展示了该如何上好这堂课，韩老师教学导入很新颖一下子拉近了老师和学生之间的距离，也迎来了老师们的好评，这些都是需要我平时去积累去学习的。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：
第。一、教师善于创设情境。在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如：
开始和学生玩石头、剪子、布的猜谜游戏不仅拉近了师生间的距离，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。教师们精心创设问题情境，组织适度开放的**性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的**经验。非常值得我学习。
第。二、教师独特的教学理念。现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者的的角色。
而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。
他们的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
第。三、教师精心的教学设计。现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。
课上我感觉到教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。通过这次听课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到老师精心设计的这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起。
来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。总之，这次的学习使我明白了许多：
有效的学习，应该是会学、有用的学习，作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。
这次学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
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