2023年秋季期四年级

发布 2022-09-21 15:56:28 阅读 9208

数学质量分析。

四年级。一、试题评价。

本册期考试卷比较尊重教材,强调对基础知识、基本技能的考查。知识覆盖面广,基本上每个单元的知识都涉及到,难度适宜,通过设计具有现实背景的问题和探索性问题,考查学生的思维品质、解决问题的方法及综合素质。有些题目素材**于生活实际,让学生体会到数学在生活中的应用。

二、基本情况。

1)本次应参考人数为89人,实参考人数为891人。实得总分5940分,人平得分66.75,及格62人,及格率为69.

66,良好人数35人,良好率为39.32%,优秀人数为3人,优秀率为3.37%。

最高分91分。

2)、各题得分情况:

三、学生答题情况及原因。

一)填空题。但本题无得满分学生,共性问题表现在第7小问,“幼儿园小朋友玲玲每晚睡觉前都要做以下几件事:整理书包(3分钟)、准备第二天穿的衣服(1分钟)、加热牛奶(5分钟)、喝热好的牛奶(1分钟)。

玲玲最少要( )分钟能把事做完。”大部分填10,这与老师平时的训练有关,学生对这类题型不熟悉,从而失去2分。还有失分的就是对数的读法的掌握部分学生不牢固。

二)判断题。共五个小题,失分原因主要是部分学生对题目的理解不透彻,对某个关键字不注意。

三)选择题。此题得分率较高的是第3小题,表明学生掌握了“平行线”的判断。

四)计算题。内容包括直接写得数、笔算并验算,正确率为最低。学生掌握较好的有直接写得数。不足的是:计算粗心。如口算题:如160÷80算成结果为20。

五)作图题。本题主要考查学生的实际操作能力,考察学生是否掌握了画一个角,线段最短等方面知识。大多数学生会使用三角板画角。

六)解决问题。总分25分,共5小题。从卷面做题可以看出,也能从不同的角度去分析问题,具有一定的发散思维能力,但少部分同学不能应用知识解决生活中的问题,表现在数学广角的知识规律掌握不牢固,学生分析问题解决问题能力有待提高。

三改进措施。

要充分利用备课组和开展校本教研活动,加强研读“课标”和“教材”,切实把握好课程标准,准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求,使用好教材。

1、加强基础训练提高教学质量。

、要加强重视概念教学,通过多层次、多角度、多形式的练习,使学生理解概念的内涵和处延,掌握和灵活应用概念。

、重视培养学生的口算能力,坚持每天口算训练,提高学生的口算能力。强调估算的必要性,重视教给验算的方法,努力培养学生的估算意识和能力。

③、教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析,将实际问题转化成数学问题,并理清解题思路,提出解决问题的策略,不断提高解决问题的能力。

、要让学生亲历操作过程,提高动手实践能力和空间想象能力。在教学时,要从日常生活中学生熟悉的生活实例引入,多让学生通过观察、比较、分析。

要加强学生良好学习习惯的培养。良好学习习惯是学生学习成功的关键因素,在教学中,教师要重视

2、对学生进行良好学习习惯的培养。

、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养。要让学生养成爱动脑、善用脑的好习惯,不断的提高自己分析问题、解决问题的能力,形成良好的思维品质。

、 在教学中,要把数学教学与儿童的实际生活密切联系起来,积极创设具体的问题情境,引导学生用数学眼光来观察周围的事物,发现问题,解决问题,培养学生数学应用意识。

、在数学教学中让学生动手、动口、动脑,调动学生的多种感官经历数学知识的形成过程。要加强自主、合作、**学习方式的指导,提高学生学习数学的能力和水平。

、要重视学生学习习惯的培养。如要认真审题,书写要整洁,仔细计算、自觉验算等良好学习习惯。

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