大学生职业生涯规划人物访谈。
访谈人物基本情况：
受访人物：郭晓亮。
受访人所在单位：河北省邯郸市涉县国家税务局城区分局。
受访人担任职务：科员。
结课学生基本情况：
姓名：xx班级：xx学号：xx联系**：xx
生涯人物访谈。
一、访谈方式：
**预约后，进行qq对话访谈。
二、访谈准备：
1.访谈对象背景资料准备情况：
郭晓亮：河北省邯郸市涉县偏店乡人，生于2023年，2023年初中毕业后考取河北省武安师范学校，2023年夏毕业，同年8月-2023年7月于涉县偏店乡中学任教；2003.8-2009.
7任教于涉县光华中学，在此期间萌生考公务员的想法，并积极努力的开始准备并且成功考取；2009.8至今在涉县国家税务局工作。
2、访谈对象联络过程与途径分析：
由于我目前想法是将来要考教师资格证或者公务员，所以想到了一位自家亲戚，先是通过**联系说明用意后，对方表现出了极大的兴趣，于是通过qq聊天，作进一步的深入交流，所以进行的比较顺利。
三、访谈记录：
问题一：您当年是怎样找到第一份工作的？
记录一：其实说起来当年挺幸运的，当初国家对师范生实行包分配政策，而我毕业那一年正好是包分配的最后一年。我映象深刻的是毕业之前的一段时间，社会上流传一种说法是毕业之后需要自己找工作，国家不管分配了，老实说，当时是有点担心的，不过没有正式文件公布这一说法。
直到毕业，国家就给分配了，就这样我被分配到一所乡中教学，所以说我还是挺幸运的，在找工作方面没太费脑筋。或许是时代给了机会，2023年确实是国家包分配的最后一年。
问题二：简单说一下您对教师这一职业的看法吧。
记录二：在我看来，作为教师很光荣，但也很辛苦，应该得到社会更多的尊重。问题三：
您当初为什么放弃教师这一职业呢？是不喜欢了还是有其他原因？记录三：
我觉着教师很辛苦，压力也大，家长把教育孩子的期望寄托在老师身上，老师就需要担当很大的责任，而我当时教的是初中学生，他们正处于一个叛逆期，说也说不得，想教育好他们就觉着很辛苦。同时教师的社会地位在我看来并不太高，付出与收获不成比例。
问题四：您对目前工作还满意吗？或者有什么想法可以简单谈一下。
记录四：可以说基本满意，我当初也是自己决定报考公务员的，在教学期间就下定决心要这么做，也就是从那时就在准备着。现在我也在努力地工作着。
问题五：目前，，您觉着本行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教。
育和培训背景？
记录五：最好是大学本科学历以上，其次就是对个人专业知识的要求很高，需要扎实的会计和税收知识。
问题六：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？
记录六：简单点说就是谦虚谨慎，扎实肯干，努力学习业务知识。具体点说就是公务员首先是一个人，因此第一点要求是会做人——懂得自己与别人是平等的人：
对上，不点头哈腰；对下，不盛气凌人。第二点要求是要做事，别老指望着指挥别人做事。
还有就是责任心，责任感。这是履行好本职工作的基础。所谓责任，就是不管有人无人监督，不管面对什么对象，都能扎扎实实地干好工作。
概括起来就需要以下几点：1、亲和力，亲切感。百姓对公务员、领导干部突出的一个感受就是高高在上、脸色难看。
这一点的确要像国外学习，他们的公务员亲和力很强。2、执行力，执行术。公务员肩负重要责任，没有真本事是干不了工作的。
关键是要完善进入机制，杜绝关系户和庸才进入。3、讲廉洁，讲操守。这一点是底线。
问题七：在单位内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？
记录七：从基层的税收管理员开始做起，多与企业打交道，能迅速积累丰富的经验，把书本上的知识应用到实践当中。
问题八：平常在工作方面，您每天都做些什么？记录八：作一些企业财务税收上的审核，检查工作等。
问题九：您觉着从事这份工作实现您的人生价值了吗？
记录九：．还行。人到30这个年纪，可能会考虑得更实际点，比如社会地位，收入等，对人生价值考虑得比较少。
问题十：能对那些立志参加公****的大学生说点什么吗？
记录十：公务员发不了大财，社会保障好点而已。公****竞争激烈，但未必像别人说的那么难，如果你下足够的工夫的话。
问题十一：结合您自身经历，对大学生毕业后找工作您有什么建议吗？记录十一：第一，尽快找下工作养活自已，先独立。第二，工作认真，待人宽厚，还得继续学习，以求得更大进步。
问题十二：据您所知，从事这种工作的人在单位或行业内发展的前景怎样？记录十二：大部分人一辈子做普通科员，少部分做领导，可享受到较高的社会地位和生活质量。
问题十三：我觉着您可以作为我的一个榜样，针对我目前的状况，您能对我说些什么吗？
记录十三：必须先有一个差不多稳定的工作独立起来，再考虑公****的事，如果你有兴趣做公务员的话。因为说实在的，录取机会确实不大。
四、访谈心得。
1、现实访谈结果同个人预期目标的匹配情况分析（相同\不同）
基本上是相匹配的，由于访谈对象是自己表哥，所以对他的一些基本情况比较了解，本次访谈只是针对一些较深入的问题进行**。其实在光华中学（县里一所优秀的中学，有全国十大拥军模范之一的刘金鱼女士创办）的三年时间，我和他是在同一所学校的，当时他担任我们学校实验班的班主任，学生质量相对不错，班里同学对他的反应也不错，正好从初一带到初三，中考成绩证明了他的教学水平，当时学校领导都比较看好他，希望他继续留校从头带下一批学生，然而在他最辉煌的时刻他选择了离开。我总觉着他是有着自己想法并按着去做的人，本次访谈也是想了解一下他对职业的一种看法，虽然因为时间关系，聊得不太多，但从字里行间我能看出他的一些独特想法，并且我能从他的经历中得到一些启示。
所以访谈效果还是达到了。
2、现实访谈结果与个人当前能力结构的匹配情况分析。
其实还是存在一定差距的。从访谈过程来看，我所提出的问题大体上来看是带有思维跳跃性的，那是因为我对此人有一定了解，有一些问题并没有直接去问他，只是针对一些较专业性的进行了一下**，访谈比较顺利，同时他也乐意回答我的问题。但是说实话，如果针对一位不太熟悉的人进行访谈，在问题设置上还是应该有层次性并逐步递进的。
另外，从他那我了解到，从我自身现状来说，作为一名本。
三学生，以后找工作还是有一定困难的，不管能力高低，当今社会看重的还是学历。其次从专业上来说，我以后要是当教师的话，也没那么容易，现在学校在招聘上，还是有点不大能接受三本生的，这就是我当前所要受限的地方；可要是考公务员的话，他告诉我必须先有一份稳定的工作，然后再去尝试考取，不能把人生职业全部寄托在这件事上。
3、现实访谈结果与课程讲授内容的差异性分析。
其实书本上介绍的理论知识与实际上人的职业选择还是存在一定差异的。通过访谈，我觉着每个人可以有不同的人生，关键在于自己的选择，只要对于一件事情有兴趣，能力方面是可以慢慢培养的。没有人生来就注定自己将来一定会从事某一份工作的，有时候机遇对于一个人至关重要，并不像书本上所说你适合于以人或物为对象的工作，那你就一定要找一份这样的工作，这样才可以充分发挥个人才能，实现个人价值。
然而现实中其实只要机会到了，都可以去尝试一下的。比如，从师范院校毕业做一名老师就挺合适的，专业对口，工作也稳定，自己也喜欢。但是有时候人不会停留在一份工作上的，总觉着自己或许还可以去尝试一下其他的。
人生是充满挑战的，在满足了基本的物质生活之后，如果自身精力还允许的话，换一份工作，也就换一种生活方式，这种职业观念未必不是有意义的，同时也可以丰富人生经历。
另外，课本上大体从三个角度来介绍职业指导理论，即职业选择理论、职业生涯理论和。然而在现实当中，每一个阶段都不是在按部就班的进行，我相信机遇所带给人的成就感，在进行职业选择时，人有时候也要依靠一定的运气。比如本次访谈对象，他的第一份工作就是依靠机遇的，时代给了他机会，一毕业就有一份满意的工作，让他拥有一定的工作经验，然后有了条件去换一种自己想去挑战的工作，从某种意义上来说，能带给自己更大成就感的工作。
4、个人经历生涯人物访谈活动与职业生涯规划课程教学活动的感受与收获通过访谈，我开始进一步去考虑大学毕业之后我的职业方向。首先，对于我目前所学专业而言，汉语言就业方向为教师的概率高达90%，所以我针对教师这一职业与对方进行了交流，当然这也是他的一家之言，我不会因为他曾经放弃了这一职业，就去怀疑它将会给人带来的成就感，同时我也能从他那了解到一些现实问题，毕竟他所说出的也是肺腑之言。但对于此，在接下来的大学几年里我会再认真考虑与规划。
其次，从他身上，我看到了，大学所学专业与以后工作并不十分对口，他在教学的几年时间里所授科目为英语，而他现在所用的是有关会计之类的知识，所。
以平常注重学习，扩展知识面非常重要。这给我的启示是大学里不仅要学好本专业知识，还要尽可能的了解其他领域的相关知识，即使是大学毕业之后也不能放弃学习。最后，就是对于公****而言，他尝试并且成功了，这也是我理想的职业，从目前的想法来说，大四我想去考公务员的，但他告诉我，必须要有一份稳定工作之后，再去尝试，他自身就是这样的，我觉着有一定道理，毕竟公务员的录取率挺低的，我也不能把全部的希望寄托于此。
这一切，我会从现在开始就认真的考虑。
通过一段时间对职业生涯规划课程的学习，感触很深。最起码对职业有了比以前较清醒的认识。通过书本上对各种职业理论的分析，再结合自身兴趣、爱好、能力、性格等因素，对自己将来所要从事的职业有了一个大体上的认识。
通过课堂上练习的各种项目，开始培养一种团队合作精神，并积极投入其中。通过**《职来职往》，对将来参加工作面试很有帮助，没入职场之前，每个人都应以一种谦逊的姿态来对待自己及别人，每个人给别人留下的第一映像非常重要，面带微笑是参加面试的第一杀手锏。尽量发挥自己的优势，把自己最好的一面展示给别人。
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