哦《中国旅游地理》
第七章民俗风情旅游资源。
第二节绚丽多彩的民俗风情。
教案。一、课题：绚丽多彩的民俗风情。
二、课型：新授课。
三、课时：1课时。
四、教材分析。
1、教材介绍。
教材名称：《中国旅游地理》（全国中等职业技术学校饭店服务专业教材）
主编：彭淑清等。
出版：中国劳动社会保障出版社。
2、教材分析。
本节课选自中国劳动社会保障出版社出版的中等职业教育国家规划教材《中国旅游地理》第七章民俗风情旅游资源第二节的内容。旅游地理是一门介绍中国旅游资源基本情况的课程。教材介绍了我国各省市区知名的旅游景区（景点）以及自然地理环境和相关的历史文化，涉及到了众多学科，为学生设计旅游线路、提供旅游咨询、进行景点讲解等提供了必备的专业知识，因而具有很强的实用性和操作性。
五、学情分析。
1、分析学生。
1）中等职业学校的学生，对新事物好奇性强且接受能力强；
2）掌握了一定的旅游基本知识，思维能力已大为提高；
3）对文化历史现象的认识没有上升到一定的高度、深度，也没有形成体系；
4）分析问题还缺乏灵活性。
2.分析课堂。
1）调动学生的学习积极性；
2）教会如何去学习。
六、教学目标。
根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一的要求，结合对本书特点的认识和对学生的了解，从素质教育的要求出发，确定本节课的教学目标如下：
1.知识目标。
整体感知课文，掌握我国传统节日、婚丧习俗、民居、民间工艺品和民族服饰的特色。
2.能力目标。
培养学生自主**知识的能力和对民俗传统、民俗风情等更加深入的认识，培养学生对旅游景点的欣赏能力，启发学生对于民俗的思索，撰写出别具特色的导游词。为今后的导游工作打好基础。
3.情感目标。
通过教学，培养学生正确的人生观、价值观，世界观，牢固树立学生的专业思想，达到在丰富多彩的同时又能做到有据可依的去传播民俗文化风情的目的。
八、教学重点、难点。
重点】中国民族节日、中国部分民族的建筑、服饰、工艺品。
难点】中国部分民族的婚丧习俗。
教法】启发式教学法、多**辅助教学法、分组讨论法、情景模拟法。
学法】合作学习法、**学习法、实践学习法。
九、教学程序设计。
一）创设情景，设疑导入（2分钟）
中国旅游地理新教学设计
重庆市工业学校课堂教学设计。课程名称 中国旅游地理。课题 旅游资源的美感赏析。授课班级 旅游131 学时 4授课日期 第 5周第 1，2 次课。正文 一 教学内容分析与处理。1.教学重点 旅游资源的美感形态及类型 旅游景观观赏分类及要求。2.教学难点 旅游景观观赏的分类。3.教学关键 激发学生学习的...
中国旅游地理
自然地理背景是激发旅游者产生的主导因素之一，也是激发人类旅游的最早的，也是最持久的因素。文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。物质文化要素是文化地理环境的标志性要素。文化地理环境空间差异表现为文化景观特征随地面距离延伸所发生的变化 文化地理环境的 差异 一级差异 文化圈二级差...
中国旅游地理
中国旅游地理 单元检测试。西北旅游区 一 填空题 每空2分，共18分 1.新疆的地形可以概括为 三山夹两盆 即北面为山地，中间为天山山地，南面为昆仑山及阿尔金山，天山与北面的山地间为。盆地，天山与昆仑山及阿尔金山之间夹有塔里木盆地。2.新疆南部的沙漠是我国第一大沙漠，面积32万平方公里。3.公元前1...