《运筹学》课程总结。
运筹学是经济管理类专业的核心基础课之一，他体现了“优化”的思想，学习运筹学，可以提高一个人的组织，协调和控制能力，而这些对于我现在的本职工作来说就更具有现实的指导意义。运筹学应用分析，试验，量化的方法，对经济管理系统中人财物等有限资源进行统筹安排，为决策者提供有依据的最优方案，以实现最有效的管理。运筹学涉及到建立数学模型与求解的方法问题，这能够为实际问题的概括与提炼提供很好的解决方案。
在课堂上，更是把运筹学的实际运用给学生讲授得清清楚楚，使学生对学习运筹学充满了兴趣。并指导学生把运筹学的方法和思想应用到学习和生活中。
我从事的工作是信息管理专业的教学工作，并担任着多门信息管理专业课程的教学，如何上好运筹学并做好课程教学创新是令人头疼的事情？
然而幸运的是，通过这本学期对运筹学的教学，我发现了运筹学教学的一些方法。比如说：讲授“运输与指派问题”的方法时，为了解决课堂学生的学习积极性问题，有效的调动学生的积极性，具体做法如下：
1、首先将学生按人数均等的分为4个小组，然后给出案例，让学生以小组的形式讨论案例的内容，并要求学生解决案例**现的问题的方案。2、其次，让学生在有限的信息和大量的不确定性的条件下，积极的运用自己的智力和情感，不断的锻炼自己面对复杂问题做出决策的能力。3、学生通过讨论和对案例所显示的数据的分析，可以得到自己小组的结论，而且甚至可以提出新的问题。
4、最后，由教师总结并与学生一起对他们的分析进行比较和验证，最后找出最优的解决方案。
在这样的课堂教学中，已经将学生完全融入到课堂主角的这个角色中，教师只是在其中扮演着一个配角的辅助作用，这是非常有意义的教学形式，而这种课堂的教学方法是属于对运筹学中“运输指派问题”的应用。在这样的课堂中运用“运输指派问题”主要是在于找出解决案例中问题的最优方案的方法，让学生分小组讨论也就是希望可以得到多种解决案例中提出的问题的解决方案，然后再在多种方案中，由教师引导学生寻找出最优方案的一个课堂管理教学模式，这样做。
使得整个教学课堂有了更多的师生互动性，从而使得课堂的气氛变得活跃起来，学生也会对这门课充满兴趣。
在用运筹学中“目标规划”
的方法来解决学生完成调研任务的评估结果问题。“目标规划”原来是指研究企业考虑现有的资源的条件下，在多个经营目标中去寻求满意解，即使得达到目标的总体结果离事先制定目标的差距最小。运用这一思想的指导，在教学方法可以做如下的改变：
指导学生进行实践调研的时候，首先要给学生制定一个调研的目标和调研报告的标准，（这包括调研所花费的时间限制、调研的内容、调研数据要求等）这样做是为了让学生在调研的过程中遵照科学的原则充分去调动自己的积极性，并能够促使学生自觉的形成自己的调研规划设计，提高学生的动手能力。当学生完成自己的调研数据的收集工作后，要指导学生进行调研数据的整理和分析，在这个过程中，有些学生也许会因为某些原因不能按照要求全部完成规定的调研任务，但是，这部分学生却使自己的动手能力得到了提高，也锻炼了自己应对出现困难问题的能力，这在某种程度上说也是可以被接受完成调研工作的任务目标的。因为对于教师的教学来说，学生学习的过程比结果更有意义。
而且，学生也可以通过学习的过程锻炼自己的能力这也是可行的。
综上所述，通过本学期的运筹学的教学，让学生把运筹学与生活相结合，特别是在讲授运筹案例的时候，让学生更深刻的体会到运筹学对生活的重要性和指导应用的重要意义。
毕德春。2024年1月3日。
运筹学课程总结
总结内容 一 运筹学简述。一 运筹学定义。二 运筹学工作步骤。三 运筹学的应用。二 运筹学相关理论与方法。一 线性规划。二 运输问题。三 目标规划。四 整数规划。五 动态规划。三 运筹学应用案例分析 用matlab求解 一 运筹学简述。一 运筹学的定义。运筹学是一门应用科学，至今还没有统一且确切的定...
《运筹学》课程教案
运筹学 课程教案。第11章层次分析法。授课题目 教学章节或主题 第11章层次分析法。课堂讲授 实验室上机操作 案例分。授课类型。析与讨论。第18周 3 2课时 授课时间 注 以上上课时间分别对应于教学计划为。54 36学时的情况 教学基本内容 第11章层次分析法11.1层次分析法原理。11.2层次分...
《运筹学》课程教
运筹学 课程教案。第8章图与网络模型。授课题目 教学章节或主题 授课类型课堂讲授9 4课时。第8章图与网络模型。授课时间。注 以上课时分别对应于教学计划为54 36学时的情况 教学基本内容 第8章图与网络模型。8.1图与网络的基本概念与典型举例8.2最短路问题及算法8.3最小生成树问题及算法。8.4...