艺术设计。
培养适应21世纪经济社会发展需要的，全面掌握本学科专业基础知识、基本理论和基本技能，具备从事艺术设计教育、管理、实践、研究能力和计算机应用技能，能在相关部门从事该项工作的高级专门人才。主要开设素描、色彩、基础图案、平面构成、色彩构成、立体构成、计算机辅助设计、设计概论、设计原理、西方现代设计史、版式设计、书籍装帧、广告设计、包装设计、展示设计、网页设计、ci设计等课程。
计算机科学与技术。
本专业的培养目标是具有良好科学素养、较好的外语能力，系统地掌握计算机科学技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教育、科学研究和技术应用的高级专门人才。设置的主要课程除公共基础课外，还有c语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、编译原理、数据库原理、数字逻辑、计算机网络、面向对象技术、计算机图形学、信息与网络安全、软件工程、人工智能等。
英语。本专业培养具有扎实的英语语言文学基础知识、基本技能， 知识面宽，具有创新精神和改革意识，能适应基础教育教学的合格师资和适应社会发展与经济建设的专业人才。 课程除基础英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、语言学概论外，还开设了提高学生素养和人文知识的文学、语言学和文化类课程，同时还有科技、经贸和商务方面的应用型课程，并增设教师教育类课程和教学能力训练。
毕业生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译等能力，掌握较强的教学、商务等方面的专业知识。毕业生可从事外经外贸、文化科技、涉外旅游、基础英语教学等相关工作。
日语(非师范)
本专业培养适应21世纪经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的复合型、应用型专门人才。课程有基础日语、高级日语、日语泛读、日语视听说、日文写作、日语翻译、翻译理论与实践、日语口译、日本报刊阅读、科技日语等。学生毕业后可在日资企业、经贸、旅游、教学等部门从事各种外事工作。
德语 (非师范类)
本专业培养适应21世纪经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的复合型、应用型专门人才。课程有综合德语、德语阅读、德语写作、德语口笔译、德语视听、德语语法、德语口语、德国文学等。学生毕业后具有扎实的德语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门以及中外合资企业从事翻译、研究、教学、管理工作的德语应用型高级专门人才。
思想政治教育
本专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和行政学等多学科基本理论知识，具有创新精神和实践能力的专门人才。主要开设马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、***理论、***思想概论、政治学、管理学、行政学、法学概论、社会学、思想政治教学论等课程。学生毕业后可担任中学政治课教师，也可在国家机关、科研院所、新闻出版部门等企事业单位从事思想政治工作以及管理、理论宣传、文秘等工作。
历史学。本专业培养具有宽厚的历史学理论知识基础，具备较强的史学意识和一定的史学研究能力，具有创新精神和实践能力的专门人才。主要课程包括中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、历史教学论等。
学生毕业后可担任中学历史教师，也可在国家机关、科研院所、新闻出版部门等企事业单位从事管理、理论宣传、文秘等工作。
法学(非师范类)
本专业培养系统掌握法学理论知识，熟悉我国法律和党的相关政策，具有创新精神和实践能力的应用型法学专门人才。主要课程有宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法、国际法等。学生毕业后可在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作，在新闻界从事编辑与记者工作，还可通过教师专业技能训练与考试，担任高级中学教师。
化学。本专业培养培养适应21世纪基础教育发展需要的，德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力的合格的化学及与化学相关学科的中、初等学校教师，以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才，并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人打下坚实基础。主要开设高等数学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工基础、仪器分析、化学教学论等课程。
学生毕业后可到初、高级中学从事教育工作，或从事化学研究工作。
应用化学(非师范)
本专业培养培养适应21世纪经济社会发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和实践能力，具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，掌握化学在相关领域中应用的基本知识和基本技能，毕业后能在与化学相关领域中从事应用研究、技术开发、教学工作及科技和生产管理的高级科学技术人才。应用化学目前设有三个专业方向：工业水处理、煤化学和商品检验方向。
主要开设无机化学、有机化学、物理化学、化工基础、水处理技术、煤化学、商品检验学等课程。学生毕业后能在企业、科研单位和高等院校、职业中学等从事工业水处理、煤化学、现代分析与测试等方面的技术开发与研究、技术管理工作及教育教学工作。
物理学。本专业培养专业基础扎实、具有创新精神和实践能力的高素质物理学专业人才。课程设置有理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、近代物理学、电子技术基础等专业课和其它必修课，学生通过本专业的学习，能够掌握物理学科的基本理论、基本知识和实验研究能力，具有较强的自学能力和获取知识信息的能力，有持续发展的潜在能力和较强的社会适应性。
学生毕业后可担任中学物理教师或从事与物理学相关的研究工作，并可报考多门类的研究生继续深造。
教育技术学。
本专业培养高素质、高水平的复合型教育技术专业人才。本专业设有教育软件工程、数字化影视制作两个专业方向。课程由基本教育理论和专业技能两部分构成，主要包括教育技术学、教育传播学、教育技术研究方法、教育电声学、视听心理学、数据库、摄影基础、电视教材编导与制作等。
就业方向为中小学信息技术教师；电教馆、高等院校和中小学电教(教育技术)管理人员；广播电视等新闻单位的电视采访、拍摄、编辑人员；**设计、制作、维护与管理人员等；同时可报考本门类的研究生继续深造。
电子信息科学与技术(非师范)
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级专门人才。学生除了学习公共课和专业课外，还可根据自己的情况和意愿选修计算机网络、autocad、eda技术等专业课以及反映学科前沿技术的选修课。学生毕业后可在企事业单位从事各类电子设备和信息系统的研发，也可从事相关的教学工作，并可报相关门类的硕士研究生继续深造。
地理科学。本专业培养具有良好的科学素质，掌握地理环境的时、空演变和人地关系等方面的基本理论、基本知识和基本技能的专门人才。开设的主要课程有地球概论、地质学、气象与气候学、经济地理学、地理信息系统、中国地理、世界地理等。
主要实践环节包括野外实习、教育实习、毕业**。毕业生适宜做中学地理教育工作者，或在地理研究所、海洋研究所、土壤研究所、农科院、农业委员会、建设委员会、旅游局等单位从事教学、科研及相关的具体工作。
教育学(特殊教育方向)
本专业培养系统掌握中外教育理论，有较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。主要课程有普通心理学、人体解剖生理学、教育学概论、教育统计学、教育测量学、教育评价学、中国教育史、外国教育史、教育社会学、儿童发展心理学、教育心理学等。毕业去向为中、高等师范院校专业课教师；从事基础教育工作；各级教育出版社任编辑工作；从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字工作。
小学教育。本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代小学教育理论，具备小学教育的专业知识和基本技能，胜任小学教育、教学工作，并能从事小学教育科研和管理工作的人才。除相关的教育理论课外，重点开设儿童发展心理学、教育心理学、小学英语教材教法、比较教育学、学校管理学、学校心理辅导与教育、小学班主任工作等课程。
毕业去向为小学各科教育教学工作；儿童教育中心、少年宫、儿童福利院专业指导教师；基础教育刊物编辑工作；儿童节目主持工作；企事业单位文职人员。
学前教育。本专业培养热爱幼教事业，掌握系统的学前教育理论，有较强的幼儿教育、教学实践技能，具有幼儿英语教学能力和幼儿艺术活动教学能力的高素质幼儿教师和儿童教育工作者。除20余门教育理论课程外，重点开设幼儿园教育活动设计与指导、玩教具设计与制作、幼儿**创编与技法、幼儿舞蹈创编与技法、钢琴、乐理与视唱、儿童画等特色课程。
毕业去向为各类幼儿园的幼教师资、幼教管理干部、幼儿科研人员、儿童读物编辑、儿童广播与电视节目编导，以及在儿童教育与**机构从事培训、**、宣传等工作。
应用心理学(非师范)
本专业培养掌握心理科学的系统理论、相关知识，并能应用学科知识服务于社会的高级专门人才。主要课程有普通心理学、人体解剖生理学、教育与心理统计、儿童发展心理学、教育心理学、生理心理学、社会心理学、认知心理学、咨询心理学、教师心理学。毕业去向为各级各类学校心理健康教育及心理咨询与辅导师资；企事业单位人力资源测评与管理工作者，公司秘书或自主创业。
生物科学。本专业培养具有良好的人文素养、科学素养和较强的学习研究能力，熟练掌握现代生物科学基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的生物科学高级专门人才。本专业开设的课程由通识教育课程、学科基础课、专业基础课、专业方向课模块、专业拓展课模块及教师专业教育课程组成。
学生毕业后可从事中等学校生物教学与研究工作，也可从事生物科学相关领域的工作，还可继续深造攻读硕士、博士学位。
生物技术(非师范)
本专业培养具有良好的人文素养和科学素养、较强的学习研究能力，熟练掌握现代生物科学基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的生物技术研究及应用型人才。本专业开设的理论课程由通识教育课程、学科基础课、专业基础课、专业方向课模块及专业拓展课模块组成。本专业毕业生适宜到学校、科研机构从事生物技术领域的教学与科研工作，也适合到工业、医药、食品、卫生、农、林、环保等企事业单位从事与生物技术相关的工作，也可继续深造攻读硕士、博士学位。
**学。本专业围绕“多能一专”的培养目标，以教学工作为中心，以市场需求为导向，重视学生的实际应用能力的培养。在开展常规教学的同时，还开设了专业英语、双排键教学、电脑**制作等特色课程。
**系毕业生具有较强的工作能力，能够适应中专、高职及中小学**教育教学工作及社会**工作需要。
数学与应用数学。
本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际数学问题的专门人才。主要开设数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论等课程。学生的就业方向为高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
大学专业介绍
山西大学专业介绍。专业类型。专业名称。专业层次。专业名称。专业层次。医学类。药学。本科。历史学类。历史学。本科。博物馆学。本科。考古学。本科。历史学类。本科。哲学类。哲学。本科。哲学类。本科。工学类。食品科学与工程。本科。计算机科学与技术。本科。环境工程。本科。生物工程。本科。电子信息工程。本科。电...
大学专业介绍
目录。案例二 小浪底工程11 通过此案，请你分析影响项目采购管理的因素主要有哪些？12 从小浪底工程成功应对国际索赔的案例中，你认为应该如何理解索赔的。含义？23 阅读上述案例后你有什么感想？3参考文献4案例三 tcl项目研发成本的控制案例51 tcl公司项目成本控制的关键是什么？研发成本的控制有效...
大学专业介绍
自动化专业在学位分类里叫 控制科学与工程 属于一级学科。另外一级学科或二级学科只是从属的关系，并不是反映一个学校相关专业的水平的标准。该学科在本科阶段叫自动化，研究生阶段叫控制科学与工程，下设五个二级学科 控制理论与控制工程，检测技术与自动化装置，系统工程，模式识别与智能系统，导航 制导与控制。自动...