课程育人从《photoshop平面设计》课程入手。
作者：马永辉马文宁王娟。
**：《智富时代》2023年第04期。
摘要】《photoshop平面设计》是西安翻译学院非计算机专业中通识教育限选课，本课程采用案例教学模式，以实用为原则，培养学生的实际应用能力。本文是通过课程案例目标设计坚持贯彻理论服务于实践的指导思想，切实加强学生能力培养。改革教学组织形式，充分发挥和调动学生的积极性，通过分组式学习，将个体学习变为团队合作学习的模式，将教师考核全体学生，变为教师指导学生组长考核学生组员的形式。
该课程是通过课程案例教学是倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同**。
关键词】平面设计；分组学习；photoshop一、案例概述。
photoshop平面设计》这么课是基于photoshop软件应用为主的课程，该软件是目前为止世界上较为畅销的图像编辑软件。photoshop软件是adobe公司旗下最卖座的软件之一，adobe公司创建于2023年，是世界领先的数字**和**营销解决方案**商。公司总部位于美国加利福尼亚州圣何塞，在世界各地员工人数约7000名。
adobe正通过数字体验改变世界。帮助客户创建、传递和优化内容及应用程序。photoshop成为很多图像处理的行业标准中的标准。
但是《photoshop平面设计》这门课程在实际的教学过程中，其教学效果往往都是达不到很好的效果，大部分教师觉得这门课程叫起来比较困难，部分学生因为计算机基础比较薄弱，而且该门课程又是一门公共基础课程，所以感觉比较枯燥，激发不起学生的兴趣。所以该门课程很难达到良好的教学效果及学生能获得较强的实践操作能力。
二、目标与思路。
photoshop平面设计》是非计算机专业中通识教育限选课，本课程采用案例教学模式，以实用为原则，培养学生的实际应用能力。课程主要内容包括图像的选取和移动、图层、蒙版、路径、通道与滤镜等。通过该课程的学习，使学生掌握图形图像处理的基础知识和基本方法，培养学生对图形作品的理解力及创造力，该课程的学习也为解决工作中面临的实际问题奠定了基础。
《photoshop平面设计》课程案例目标设计坚持贯彻理论服务于实践的指导思想，切实加强学生能力培养。改革教学组织形式，充分发挥和调动学生的积极性，通过分组式学习，将个体学习变为团队合作学习的模式，将教师考核全体学生，变为教师指导学生组长考核学生组员的形式。从教师的单边教学过程变为师生互动的双边活动的转变，从教师想教什么的教学内容转变为学生想学什么的教学内容。
在课程进行到一定阶段的情况下根据学生所学知识的内容，进行一个小型设计海报，由学生自行完成讲解，评委给小组打分的机制，最终最为平成成绩的考核标准之一。课程的改革重点是为了使学生掌握以下三点：（1）该课程的基础知识和基本概念。
（2）该课程的通用技能。（3）努力探索理论教学与实践教学一体化的新路子。按照“少而精”的原则，压缩并精选实验项目与内容，提高教学效率，从而使实验教学与理论教学的结合更加紧密。
Photoshop课程
photoshop课程设计评分标准。一 效果图创意说明 15分 对所绘制的效果图进行必要的创意说明100 要求思路清晰，观点明确。二 具体的效果图制作过程 15分 针对所绘制的效果图，写出主要的步骤 10分 必须有相关的参数。如不便说明，应有相应有抓图。5分 三 效果图部分 40分 效果图必须是ps...
PHOTOSHOP课程
第一章photoshop基础。25分钟1.1 photoshop基础操作。初识photoshop软件，了解使用photoshop能做些什么。熟悉photoshop软件的工作界面 熟悉常见的几种图像文件保存格式，及其各自特点 熟悉图像文件的基本操作。23分钟1.2图像模式简介。详细介绍了rgb cmy...
Photoshop课程
一 photoshop简介。photoshop作为图形处理领域的顶级专业软件，近几年来不断更新，而每一次更新升级都可以为用户提供更为广阔的编辑控件和更为友好的环境，为选择他的使用者带来不同的激动，从而也使photoshop在图形图像处理领域一直保持着领先的地位。经过很多年的发站变化，它的功能越来越强...