《photoshop图像图像处理》课程标准。
一、适用专业。
广告设计与制作、包装设计与技术、电脑艺术设计专业。
二、课程定位。
1）课程性质。
本课程是广告设计与制作、包装设计与技术、电脑艺术设计专业专业的基础课程，是必修课课程。
2）课程任务。
该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工。
作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、vi设计等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。通过对photoshop软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的基础，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。
（3）课程衔接。
在课程设置上，前导课程有素描，色彩，三大构成等课程，后续课程有标志设计、字体设计、招贴设计等课程。
三、学习目标。
photoshop图形图像课程的总体目标是：学生通过学校本门课程，了解进行图形图像处理的一般思路和过程，掌握并利用photoshop进行图形图像处理的基本方法和手段。通过整体教学过程，学生能够掌握photoshop软件课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对**进行简单的处理；能够进行平面的相关创意设计。
本课程是广告设计与制作、包装设计与技术、电脑艺术设计专业学生专业技能鉴定制定的专业考核技能，是学生必须掌握的职业核心技能，学完本课程后学生完全能够胜任数码**处理、广告图像处理、vi图形绘制和网页图像处理等职业岗位。
四、学习情境（教学模块）总体设计。
表1 课程总体设计。
五、学习情境（教学模块）教学详细设计。
表2学习情境设计。
六、实施建议。
1.学习材料开发建议。
本课程学习领域需要提供一些相应的设计素材与脚本设计，来帮助学生更快更有效地借鉴一些实例进行相应的学习。同时也开发出不断符合社会与技术发展的相关教学资源和教材。
2．课程考核建议。
1）本课程是创造性与动手制作结合比较高的课程，因此加强过程性的考核非常重要，模块考评中同时采用形成性评价和总结性评价。
2）考核要求结合课程体系结构的特点，为了体现过程考核，将本课程考试分为学习过程30％、设计项目实训60％和自主学习10％三个模块。
3.师资配备建议。
本课程的教学师资人员应该为双师型人才，应具有教强的理论与实战水平，应具有一定是社会实践积累。
4.条件配备建议。
本课程注重实践性教学，实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；取得了明显的效果。目前已建立了以多**教学为主线，由多**课件、纸质教材、网上资源、第二课堂立体化实践教学体系。
校内现有的设施设备及环境能够满足多种模拟实践教学形式的教学要求。理实一体化多功能实训室，可以为实践操作前的模拟教学提供多种有效途径。
七、其他说明。
PHOTOSHOP课程标准
photoshop 课程标准。一 课程基本信息。课程名称 计算机辅助设计 开课时间 第2学期 学时 学分数 60学时 课程类型 专业核心能力课程 授课对象 电脑艺术设计专业。二 课程定位。1 课程性质 计算机辅助设计 是电脑艺术设计专业开设的一门职业能力课程，是艺术造型的一种现代的表达手法。2 课程...
PHOTOSHOP课程标准
photoshop 课程标准。一 课程基本信息。课程名称 计算机辅助设计 开课时间 第2学期 学时 学分数 60学时 课程类型 专业核心能力课程 授课对象 电脑艺术设计专业。二 课程定位。1 课程性质 计算机辅助设计 是电脑艺术设计专业开设的一门职业能力课程，是艺术造型的一种现代的表达手法。2 课程...
PHOTOSHOP课程标准
1 前言。1 1课程性质。关键词 课程地位 主要功能 与其他课程的关系。本课程是 信息处理专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷 广告设计 封面制作 网页图像制作 photoshop课程标准。1 前言。1 1课程性质。关键词 课程地位 ...