故事《动物的脚》
一、活动目标：
通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸。蜡笔。三、
活动过程：导入活动。
复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，hello！hello！
欢迎朋友拍拍手。welcome！welcome！
谢谢谢谢握握手，thankyou！thankyou！
再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！
游戏《猜猜这是谁的脚？》
在黑板上出示动物**，（每张**遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
请小朋友仔细观察、根据脚的特点说**上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
最后打开遮住的**，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！
goodmorning！duck！goodmorning！
cat！goodmorning！horse！
四、基本部分。
1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
幼儿：（幼儿自由讨论）
师：让幼儿回答（a）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本领？
c）dcck说自己的脚的本领大？
d）cat说自己的脚有什么本领？
e）horse说自己的脚有什么本领？
这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。
鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。
马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。
我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：yes or no
幼：答yes
认字（继续讲述一遍故事）（听录音）
你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）
讨论（自由讨论）
集中：幼儿自由发言。
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！
五．结束部分。
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！
幼儿画画，放一些轻**（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
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