小闹钟也是很好的作业辅导教具。
2）我发现孩子经常会犯马虎的错误。比如读题不认真，往往读一半，丢一半。针对这种情况，我不会马上指出他的错误，我会让他自己再读一遍题目，这种时候孩子就会很认真的读题目，一读就会发现自己错了。
有时对题目不理解清楚盲目做题的时候，我会要求他认真读题，读出声音来，并且读两遍，用铅笔圈出题目中的关键词，再做题。慢慢地读题稀里糊涂的现象就少了，很多错误也就可以避免了。
3）即使孩子问了你怎么去做，也不能直接告诉他答案，要让他通过自己的思考得出答案，免得他对别人产生依赖心理。有时候看到孩子冥思苦想的样子，也许我们会发善心，觉得孩子太可怜了，于是干脆告诉他答案吧，可这样做作业对他真的没有任何意义。
4）越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。多鼓励。
5） 在指导孩子预习时，要提出一定的预习提纲，让孩子带着问题边预习边思考，才能取得最佳的预习效果。
6）给学生讲解，用一问一答方法。
7） 放**。
8）给孩子讲一些励志故事。
六学习能力特训。
玩“**车”游戏。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。
”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：
“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：
“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
5、玩乒乓球干扰注意游戏。
本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。
我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！
”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。重要手段，手部动作训练（5分钟）
通过此项训练，可以锻炼手部精细动作，促进精细肌肉发展，以此提高孩子书写的速度。由家长发出指令，孩子通过理解做出相应动作，孩子做不出来时，家长可先做示范。在做此训练时，可放有节奏感的轻**，帮助孩子放松。
掌上压（坐式）：
1、手掌张开平放在桌上，与肩同宽，左右对称，左手和右手轮流用力。
2、手肘平放桌上，左右对称，左手和右手轮流用力。
3、手指放在桌上，左右对称，左手和右手轮流用力。
听觉集中与记忆（5分钟）
通过此项训练，可以锻炼孩子的听觉集中和听觉记忆。
听家长按照下面的节奏拍手，让孩子说出拍了记下。
1、da dada da dada dada da
2、da dada dada dada da
3、dadada dada dadada dada
4、dadadada dada dadada da
5、dada dada dada dadada da
6、da da dadadada dada dada
7、dada da dadada dada da
8、dada dada da da dada da
9、dada da da dadada da
10、dada dada da dada dada dada
听动协调训练（5分钟）
通过此项训练，可以锻炼孩子的听动协调的能力。提高孩子的听课效率。在训练过程中家长的指令应清晰明确，要求孩子迅速作出反应。
家长发布指令后孩子及时作出反应，家长根据孩子的表现调整语速。
每隔两秒念一个词，听到水果拍一下手，听到其他的就转一圈。
苹果杯子帽子电灯西瓜眼睛桃子牙刷手表
葡萄小鸡书包桔子草莓爸爸芒果鞋子电视。
大海白云贝壳鲤鱼兔子香蕉火车**袜子。
可乐镜子荔枝树叶椰子弟弟姑姑勺子饼干。
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