外国语学院 12英语教育三班梁曦文 2012154327
如何积极引导学生控制青春期的冲动
小强是个处事果断，遇事有主意的男同学，但是，十分任性，脾气暴躁，小拳头时常要发挥作用。有一天，小强的拳头先后落在了桌子上、好朋友的头上。
那是今年三月二十一日，学校三名值日生来到教室检查卫生情况，刚走进教室，就听到几个同学不约而同地低声叫着同一个名字——郑小强，并且在不断的重复着，接踵而至的是教室里出现了嘈杂的议论声和不自然的笑声。只见小强瞪大了眼睛，歪着脑袋，双手插着腰大声地呵斥着：“叫什么叫，瞧我好欺负呀！
”说着举起拳头就要打周围的同学，被同桌的好友小亮一把拽住，可是，他这点邪火就撒到了小亮身上，一连几拳都打在小亮的头上，小亮却一手未还，同学们见此情景都愤愤不平，纷纷要求把小强的家长请来评评这个理，还有的同学提议给他个处分。小强边拍桌子边喊：“用家长吓唬我，我不怕！
”在这种情况下，教师抑制住了自己的情绪，劝大家都冷静下来先按课表上课，课后再解决问题。
二、案例剖析
小强这些不良习惯的形成其原因是多方面的，从主观上分析：小强自尊心强，但心理承受能力较差；从客观上分析：家长因小强自幼体弱多病当发生问题后总是一味的迁就或采取不了了之的态度，这样一来久而久之，小强的坏习惯成自然。
可是令人不解的是今天的事小强因何而起呢？下课后有些同学主动找老师反映情况，有两个原因：其一，小强最近一次数学单元考试成绩不理想，为此，他心里烦躁时常发火，其二，最近他听到一些风言风语，说他喜欢外班的某个女生，而这个女生正好来班上检查卫生，个别同学就乘机起哄。
原来今天的事是个导火索，看来，事情的发生绝非偶然，不能草率处理。面对这种情况，教师又做了一番理性的思考：根据同学反映的情况，不能单纯的认为是小强任性骄横，
同时存在着青春萌动期的一些心理因素，因为，高中这个年龄段的孩子正处在心理发育时期，学生对于男女生之间的问题处在好奇心理较强的阶段，对此问题并没有正确的，较成熟的概念，当学生**现了议论男女生之间的事也是很正常的现象，小强对此难以承受而大发雷霆，作为老师不能采取训斥的态度，应循循善诱，妥善处理。 高中阶段正值一个人身心迅速发展的**阶段。高中生有成功的喜悦，也有失败的苦楚；有友爱的温馨，也有误解的痛苦；有追求的充实，也有挫折的迷茫。
这些客观事实反映在他们的生活中，愉快的体验往往给他们带来生活的信心、前进的动力，而不愉快的体验会使他们沮丧或烦躁，日积月累则会导致心理障碍，甚至引起严重的心理疾病。
在现实生活中，多数高中生的心理健康状况是“健康”和“比较健康”的。他们热爱生活，积极向上，充满朝气，自信乐观，乐于学习，团结合作，心境良好，适应环境。这是我们对当代高中生心理健康状况的基本估计。
但也有部分高中生的心理状况处于“亚健康”状态，个别人甚至是“不健康”状态。面对社会竞争、学习紧张、个人成长等外界各种压力时，一些人容易出现心理困惑和失衡，产生烦恼、忧虑、失落、愤怒、绝望等不良情绪，严重的引起心理障碍。需要学校、家庭和社会的特别关注，并给予相应的辅导和**。
老师在其中的作用不可忽略，因为这个时候老师作为我们的整个的学习活动和生活的引导者。此时的孩子都是青涩的，在很多方面没有很好地认识，需要老师用一颗耐心，认真的态度积极引导。
三、辅导策略。
1.倾听：小强对此事的想法，请他做一下自我分析，首先了解小强自己的心理状态，以及对于事件的认识。
通过让小强自述自己的想法，从而更进一步了解到家长以及老师对于事件的解决以及引导的方向。
2.*分析：由于平时养成了任性骄横的不良习惯，所以，当个人利益受到侵害时，而不顾集体的利益，这样做不是少年君子的作风，问题非但没有得到解决反而伤了他人和集体，发火也有害于身心。
并且我们要积极引导学生找到合适的解决方法，以及合理的舒缓情绪的方式方法。
3.*点播： 男子汉应有勇气面对现实，应有一颗宽容之心，遇事要沉着冷静，好动拳头既不能解问题， 又伤了友情，也显得缺少君子的风度。
当遇到一些风言风语时，可以置之不理，也可以向老师或家长反映，争得他们的帮助。通过寻求帮助，学生会慢慢发觉自己在社会上并不是孤立的，而是和其他的人相互联系的。家长和老师都可以给自己很大的帮助。
4.*鼓励：面对不理想的奥数考试成绩气馁烦躁都会无济于事，要树立信心往前看只要刻苦努力，工夫不负有心人！我们要勇敢找到失败的原因，并且克服困难，从而获得继续往前走的信心和勇气。
四。 辅导过程。
1.*召开恳谈会。邀请平时与小强接触较多的小伙伴坐在一起，从不同的角度谈一谈大家对小强的关爱，小强也讲述了自己的感受感动之余，小强主动提出要在班上向大家道歉，并且表示今后要把自己的爱献给同学，把快乐带给同学。
2.*召开主题班会。题为“愿同学之间多一分爱，多一份情”.
会上同学们以这个突发事件为载体，围绕着“爱”这个核心畅谈了对爱的理解，对爱的感受以及我们应该如何付出爱。除此，大家还讲述了一些同学之间爱的故事。最后，班会在合唱的《爱之歌》声中结束。
在主题班会上，小强勇敢的剖析了自己的不良行为一再向同学们道歉，请求大家的原谅并表示今后决不再动拳，做一个有爱心的少年君子，同时，有的同学也承认了自己对小强的非礼行为是不尊重同学的表现。从这以后，班上不断传诵着爱的故事。小强也向变了个人似的，变得爱笑了，说话和气了，逐渐的学会了帮助同学，老师也反映小强脾气变了。
最近的一天，班上的一个女生被外班同学叫外号让小强听见了，他一改往日用拳头解决问题的办法，而是在和对方讲道理，使对方心服口服。当同学们知道了无不交口称赞。
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