《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时前置性作业。
六年一班 ＿＿
学习目标：1.学会本课生字词并能正确读写下列词语：“腼腆、誊写、谨慎、截然不同、得意扬扬、满怀信心、失声痛哭、引入歧途……”
2.有感情地朗读课文，抓住人物的动作、语言和心理活动的句子，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。
学习内容：13课1~14自然段。
一、你想了什么办法记住了哪些生字的字形、读音，弄懂了那些词语的意思？
生字：词语：
二、搜集与课文内容有关的资料，抄写下来。
查找巴德·舒尔伯格的资料。
三、概括文章的主要内容。（二选一）
1、用上课题“精彩极了”“糟糕透了”两个词。
2、用上文中的词语“童年、评价、截然不同、巨大影响、爱”来说一说。
四、理清文章脉络并分段。
我知道文章是按顺序记叙的，可分为（ ）部分。
第一部分 ( 1 ～＿自然段)，讲。
第二部分（__自然段），讲。
第三部分（__自然段），讲。
五、熟读课文1~14自然段，想一想：
1.七八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是＿＿＿巴迪的表现是父亲的评价是＿＿＿巴迪的反应是。
2.父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法呢？
找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注再反复读一读。）
3.这部分内容是对人物哪些方面的描写。
从这些描写中，你读懂了什么？是从**读懂的？怎么读懂的？你还联想到了什么？
母亲：父亲：
巴迪：把你的体会在相应的文段旁作批注）
精彩极了”和“糟糕透了”》读后感
精彩极了 和 糟糕透了 读后感 3 读过 精彩极了和糟糕透了 心中不由一怔，顿生感慨。文章大致讲了我七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，我健康成长，最后登上了文学的殿堂。在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示 批评。不错，赞美是...
精彩极了”和“糟糕透了”》读后感
学习了课文 精彩极了和糟糕透了 让我有了很多的想法。可是当作者满怀信心希望父亲看到也会赞赏他时，父亲的态度和母亲截然不同，我看这首诗糟糕透了。一听这话，作者的头沉重得抬不起来。当母亲说出作者还是个孩子，需要鼓励时，父亲还是并不退让，坚持自己的观点。作者再也接受不了，跑进房间失声痛哭起来。几年后，当作...
《精彩极了和糟糕透了》读后感
精彩极了和糟糕透了 读后感范文。精彩极了和糟糕透了 读后感范文。精彩极了和糟糕透了 读后感范文1 虽然这有些夸张，但心里非常高兴。这是只听外面有人来了，我以为是父亲，可一看不是父亲，就又回到房间里。就这样，我熬过了1个小时，终于，父亲会来了。我给父亲了看我的成绩，心中心中浮现出阵阵表演的话语，想母亲...