课程宗旨：欣赏艺术、感悟人生、管理自我、乐在其中。
目标：课程内容：
课程教学方式：
通过摄影艺术美的欣赏和理解把握人生智慧的美。摄影是艺术，人生也是艺术二者尤其相通性。我们从摄影艺术的美发现人生智慧美的相通。
通过摄影作品的学习认知，认识发现艺术美和创造美。首先给大家以情感的愉悦、其次给大家以理性思考。
摄影艺术的学习与摄影水平的提高与人生成长是相伴的，随着对人生理解的提高摄影欣赏水平和创造水平也随之提高。比如摄影思维与人生思维。摄影的美与人生的美，用摄影美发现人生的美。
发现的美、欣赏的美、创造的美。发现物的美。发现人的美自然美、色彩美、性格美、行为美。
一、摄影艺术欣赏与人生观念。
二、摄影学习与人生成长。
摄影艺术从抽象—具体—抽象的创作过程与人生过程的相似性。抽象的摄影知识与概念（色彩、构图、线条、形状、质感、光影、主题等）到具体的摄影作品的创作形式。再到摄影作品的欣赏。
人生首先接受的知识(社会、自然、人生的)和概念（大道理或者观念）教育。然后是具体的实践。在实践中把抽象的知识、观念变成自己的知识、能力、价值观念、人格等。
再把具体的人生经验（知识、观念）用来教育培养自己和下一代。
三、摄影智慧与人生智慧的相通。
摄影是智慧的事情，人生更充满智慧。把人生的智慧用于摄影。在摄影中发现智慧。
摄影是一种智慧活动。
爱的智慧：付出是爱、索取也是爱、爱的方式。爱与被爱都是爱。
四、摄影个性与人生个性。摄影个性是指创作出个性化的作品。
艺术与人生。
人生是伴随着艺术（通过美术、**、学习、**、电视剧的阅读与欣赏等形式）。在艺术学习与享受中获得快乐与成长。
人生本身就是一种艺术。人生没有固定的模式，没有相同的人生经历，每个人的幸福人生都是自我创作的结果。这种创作就是一种艺术的体现。
摄影与人生的相同——乐在其中。通过摄影活动的快乐实现人生的快乐。兴趣、乐趣与志趣。
摄影艺术与人生艺术（刚与柔的结合）。摄影艺术追求的刚与柔。刚是不怕苦、柔是不放弃、多思考，反省、修炼提升艺术修养。
用线条、色彩的刚柔表现人生的刚柔。交往的智慧：交换、沟通和方圆。
五、摄影是一种生活方式，摄影是一种生活方式，人生通过种种生活方式来体现。人生智慧——生活学习化、学习生活化。
摄影创新与人生创新。
摄影艺术作业
一 名词解释。1.镜头 一指摄影机 照相机或放映机上由透镜组成的光学装置。用来在底片或幕上形成影像。二指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，也叫一个镱头。一指称光学镜头，把二指称镜头画面。2.光圈 光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面的光量的装置，它通常是在镜...
摄影艺术作业
曾经感动过我的一张 肯能是因为我比较喜欢海明威，对海明威的所经历的苦难有所了解，所以第一眼看到这张 时便被深深的感动了。也许别人看来这只是一张普普通通的肖像照。但它毕竟出自优素福 卡什，它毕竟摄于海明威。两个同样传奇的男人通过光与影的交流完成这张 先谈谈与 有关的人。其实两个男人两段故事，无论是摄影...
摄影艺术赏析
摄影作品 明眸 明眸 是一幅很有特色的 画面上，是一个用布围住头部的女孩，她只露出一双眼睛和上半个鼻子。但正是这双眼睛，透出了撼人心魄的眼光。作品的趣味中心，就是她的两只眼睛。观众只看一眼，就好像被她看到了内心世界，完全暴露在她的眼前。她的眼神让你无法拒绝，那逼视的眼神好似无时无刻不在看着你。这就是...