在下列各题的四个备选项中，至少有一项符合题意要求。
1．关于普通高中物理课程的定位，下列说法正确的是（abd）a．是普通高中科学学习领域中的一门课程b．是一门基础课程。
c．旨在培养未来的物理学家。
d．旨在进一步提高全体高中学生的科学素养。
2．关于高中物理课程的基本理念，下列说法正确的是（ad）a．在课程目标上注重提高全体学生的科学素养b．在课程结构上只注重选择性c．在课程内容上只注重基础性。
d．在课程评价上强调更新观念，促进学生发展3．新课程“三维教学目标”之间的关系是（d）a．知识与技能是第一位的b．三维教学目标是三个目标。
c．三维教学目标的三个维度在教学中是分不同的阶段进行的。
d．“三维教学目标”互为依托：以知识与技能为载体，在过程中体现方法与技能，过程结束意味着知识的获得；在过程中使学生的“情感、态度、价值观”得到培养和提高4．按“四川省高中物理课程设置”要求，物理学科必须完成的学分是（cd）a．人文方向学生6个学分b．理工方向学生10个学分。
c．人文方向学生：6个必修学分+ 2个自主选修学分。
d．理工方向学生：6个必修学分+ 4个必须选修学分+ 2个自主选修学分5．在共同必修“物理1”模块的内容标准中与实验相关的条目几条？（c）a．2b．4c．6d．8
6．对于课标中“科学**及物理实验”的理解，您认为以下哪些理解是正确的（cd）
a．科学**就是指的物理实验，二者没有什么区别。
b．物理实验是解决物理问题的手段、研究物理问题的工具，更是重要的科学观念c．科学**必须要有实验。
d．物理实验是科学**的一种重要方式和环节。
7．高中物理新课程倡导下列哪些学习方式？（abc）a．自主学习b．合作学习c．**式学习d．机械训练。
8．“科学**”包括七个要素，即：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估，还有一个要素是（d）a．观察b．思考c．归纳与演绎d．交流与合作9．为落实新课程的理念，教学策略应进行哪些变化（ab）
a．由重知识传授向重学生发展转变b．由重教师“教”向重学生“学”转变c．由重过程向重结果转变。
d．由差异性教育向统一规格教育转变。
10．在新课程理念下，教师在教学实施过程中应注意的是（abc）a．教学目标由一维目标转化为三维目标b．转变教学行为，提倡教学方式多样化。
c．合理运用现代教育技术，提高物理课堂教学效益d．由教师主讲、让学生被动获取知识。
11．新课程强调科学**，提倡**式教与学，人们对此有许多认识和看法，您认为以下哪些认识才是有道理的（ab c）
a．教师必须做到在科学概念的学习和**能力的发展之间保持合理的平衡b．**教学只是一种教学方式，也可采用其他教学方式c．**教学追求的是过程，而不是结果。
d．**教学是一种全新的教学方式，完全可以替代其它教学方式12．**教学的有效性与以下哪两种因素关系更密切（bc）a．教师的有效指导b．学生的自主**程度c．**目标和**内容的选择d．**教学的形式。
13．“三维目标”的教学设计是新课程改革不可回避的核心课题，那么（bd）a．每一节课堂教学设计都必须有完整的“三维目标”b．与“双基论”相比，“三维目标”是素质教育的根本诉求c．确定物理课堂教学目标的依据是学生以及物理教学总目标d．与知识本位的价值取向有别，“三维目标”是为提高学生的科学素养14．下列课程目标中，属于“情感态度与价值观”目标的是（cd）
a．认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
b．经历科学**过程，认识科学**的意义，尝试应用科学**的方法研究物理问题，验证物理规律。
c．具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。
d．有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。
15．关于高中物理课程的三个选修系列，下列描述正确的是（abc）a．选修系列1以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互。
作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。
b．选修系列2以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。
c．选修系列3侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。
d．三个选修系列中，并不是每个系列都含有物理与社会发展、物理与技术应用、物理与生活等方面的内容。
16．“以学生学习为中心”的教学设计原则，就是要看是否（ad）a．有准确而细致的学情分析b．充分突出学生在课堂中的动手c．让学生在生动、具体的情景中学习。
d．包括学生的知识起点、技能起点和态度起点等方面内容17．设计物理概念的教学过程时，应该强调（abc）a．利用学生的“认知冲突”进行教学b．强化由“是什么”到“为什么”的学习过程。
c．还原原始问题，使学生发现、体验概念的形成过程。
d．直接呈现概念，让学生清晰地记住，并在运用过程中加强理解18．关于物理课堂教学设计，下列说法错误的是（b）a．引导学生按物理学研究方法探索物理规律。
b．教学设计是课堂的“施工图”，在实施中必须严格遵守c．用典型例题培养学生运用物理规律解决实际问题的能力d．教学反思及评价也是教学设计不可缺少的重要环节和基本原则19．对**教学的理解，您认为以下哪些理解属于误区（ab）a．**教学一定要在重点和难点知识上展开b．科学**的开放性越大越好。
c．进行**教学设计时，一定要将科学**的七个要素都设计进去d．科学**必须按一定的程序来进行。
20．与传统的教学评价比较，新课程改革对学生的教学评价变革是（aa．评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整b．评价内容只关注终结性测验笔试成绩c．评价方式只关注过程性评价d．评价主体是授课教师。
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