先生讲课思路总结。
金凯70100310 孙奥70100312
第一章先生先从基本概念着手，分经典定义、具体化定义、专业化定义三方面来解释科学研究。尔后便是对科学研究进行分类，从研究性质、时间、对象三方面展开；紧接着阐述了科学研究的特点（继承性、探索性、协作性、创造性）。最后便是科研的基本程序，先生开始故意给出了错误的程序：
选题—调研—形成假说—科研设计—实验—总结、撰写**，在讲述中指出第5点的错误所在并引出同一律的概念。先生着重讲述了形成假说这步，并训练着我们的思维能力。在这节最后先生用假说类比引出了诊断，这个过程中让我们有了类比的思想。
第二章是讲科研课题的选择，这也是先从基本概念着手的，并说明了它的意义和科学鉴赏力的作用。题目宜小不宜大，宜专不宜泛这句给人印象非常深刻。紧接着的是选题的原则（需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则），这儿着重强调了创新性原则。
然后就讲了课题的**，先生主要论述了下查阅文献，激发了我们的理论兴趣。最后讲了下选题的程序。
第三章是科研设计，先从三方面（定义、内容及要求、重要性）来总体说了下科研设计；第二节讲了科研设计的三要素（受试对象、处理因素、实验效应），第三节是关于实验设计的基本原则（对照、均衡、随机、重复），先生在这儿说了“可以犯学术上的错误，决不可犯道德上的错误”；第四节是科研设计方案的基本内容，主要讲了开题报告的框架结构及要求。在这章的学习当中我们的思维得到了充分的拓展。
第九章科技写作概论，在这章中先生说了撰写**的重要性。先生先从基本概念和医学**种类着手，然后重点解释了“撰写论著是科研工作的重要组成部分”这句话和**的发表；接着便是科技**的特点和文风特色，最后稍微讲了下提高科技写作能力的途径。这章让我们大致了解了科技**。
第十章是撰写**的准备工作。第一节讲了拟定中心内容，这儿先生再次引出了假说的三个发展方向；第二节是初步确定拟投刊物，这儿先生用自己的经历讲了期刊级别；第三节是整理实验、观察材料及相关文献资料，先生从罕见病例报告的写法入手，用了不同的思路：横向的拓展、纵向的深入、斜向的升华；第四节略带而过；第五节是拟定**写作提纲，先生从自己的故事谈起：
论知情同意在我国可行与否。从而说了提纲的写法。
第十一章是科技**的格式与写法，这一章先生讲的非常详细。第一节讲了格式，第二节是标题，先生用两个例题解释了标题的要求；第三节是作者，先生讲了署名的条件、意义和顺序；第四节是内容提要，这儿重点解释了文摘的作用；第五节关键词略带而过；第六节导言，先生讲了导言的内容和写法；第七节材料与方法，先生一笔带过；第八节是结果，讲了书写结果的注意事项；第九节是讨论，先生用了很多的课时讲解了这一节，从讨论部分书写的内容、形式、注意事项、语言要求等方面进行讲解，最后用一图表强调了讨论部分在文章整体中的位置及功能；第十节结论或总结，先生主要将其与讨论进行对比；第。
十一、十二节先生没有重点讲解，而是讲了成功与成长。
总的来说经过先生这门课的学习，我们的思维能力得到了充分的提高和增强。我们思考问题不再像以前那样单一，而是有了一种发散的思维。文中提及的先生是我心目中的于教授。
以下是用图展示先生讲课的思路：
医学科学研究概述。
科研课题的选择。
科研设计。科技写作概论。
撰写**的准备工作。
科技**的格式与写法。
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