每天晚上就这个写作业这件事，家长们感觉就跟一场战斗一样，家长们总是抱怨，实，我要告诉您，并非你一个人如此倒霉，很多孩子都有磨蹭的毛病。你只要随便找个小学生的家长问问，大部分的父母都会告诉你“孩子写作业磨蹭”是让自己每晚头疼不已的大问题。
理解孩子：磨蹭是人的天性。
仔细想想，不仅是孩子，很多大人(甚至包括我们自己在内)，都有磨蹭的毛病。不是吗？领导交给你的工作，你是不是很少立马就干，而是能拖就拖，直等到必须得交，实在拖不下去的时候，才不得不熬着通红的眼睛，挑灯夜战仓促完成呢？
这是很多成年人的工作光景磨蹭拖拉就是人的天性，并不是孩子的专有问题。我想，看到这里，家有“磨头”的家长们可能稍稍释然一些了吧！
当然，磨蹭拖拉虽然是人的天性，但这可不是个好的天性。父母要做的重要工作就是把孩子带离磨蹭的道路，帮助孩子踏上有效率有计划做事的路。这当然是个艰难的过程。
如何做呢？首先当然要了解孩子为什么会磨蹭、磨蹭的原因在**。
磨蹭的三大原因及对策孩子学习磨蹭的原因到底有哪些呢？归结了一下，大概可以概括为以下几种：
没有兴趣型。这种孩子是没有从学习中找到乐趣，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着令自己头疼的事，他当然不会主动情愿，而是能拖则拖。如果你的孩子属于这类类型，你可以暂时不用管磨蹭的问题，而是提高他对学习的兴趣，正向我们以前谈到的那样，兴趣是学习的基础，就像百米高楼的地基一样，地基打不好，高楼就会岌岌可危。
第二种是注意力不集中型。这种情况在小学低年级的孩子中比较多，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15～20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，写一个字走神5分钟，当然作业就拖拖拉拉了。因此，家长可以让这样的孩子分段写作业。
就是放学回家后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息5～10分钟。这样孩子更容易集中精力完成作业。
第三种是没有方法型。这些孩子做作业不知道该怎么做，缺乏一些必要的方法，所以做起来就很慢。我曾经接触过一个小学一年级的孩子，妈妈说他写作业很慢，一页习题要做一个小时。
经过观察，我看见他一会在第一题中写上几小题，一会又跑到第五大题，一会又在第二大题中写了两个字。他这样“跑来跑去”，不但耽误了很多时间，而且还漏掉了不少作业。后来我告诉这个孩子，写作业要一道一道地写，从前往后，做完第一题再做第二题，如果发现有不会的题，一定在旁边做个标记，比如画上一个五角星，或是圈个圈，免得一会忘掉了。
我把这个方法也告诉妈妈，请她帮助孩子每天坚持。一个星期后，孩子写作业的速度快了半个小时。妈妈高兴地对我说：
“没想到就跟孩子多说几句，他就快起来了，以前我总以为这么简单的事，不需要跟他说呢！现在才知道孩子需要我们跟他讲些方法。”
这种情况中，还有一点要提醒家长，不要处处替孩子做事。家长常怪孩子磨蹭，但不少孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让他自己做事，还不如帮他做更省时省力。
这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，惰性也会因此越来越强，什么事都想着总会有人帮忙，不愿自己完成，当然他也很难自己主动去完成作业了。对此，还是那句老话，别总想着打鱼给孩子吃，而应当把打鱼的网给孩子，让他自己学会打鱼，等他想吃时，他就不发愁了。
第四种是被逼无奈型。很多小学高年级的孩子常常是这种类型。怎么被逼无奈？被谁逼的呢？听听一个小学五年级男生的说法吧：
快点写作业？我为什么要快啊？写完了我也不能出去玩，写完老师的作业，还有我妈的作业，写完我妈的作业，还有我爸的“考考你！
”，即使全都写完了，还要练钢琴，想想都烦，索性写慢点，没时间了，他们只能让我睡觉去。
怎么样，没想到吧，没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们能给孩子减减负，别给孩子太大压力，否则孩子写作也就会变成这种“上有政策，下有对策”的磨洋工了，效率不高，效果不好，写这样的作业对孩子学习毫无意义。
第五种类型不会管理时间型。这种情况存在的最多，可以说，前面集中类型的“磨头”都或多或少有这样的问题。如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。
如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
可是，现在，很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！
”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，他当然很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让他自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。
父母在家也可以借鉴。包括：1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，2、平时多鼓励，一、习惯的原因。
习惯是导致孩子写作业慢的最主要的原因。比如回到家找借口不写作业，开始写之后发呆做小动作，遇到难一点的题目就马上找父母，字迹潦草，做事儿没有条理等。
二、生理原因。
缺少运动是当前城市儿童存在的一大主要问题，由于精神状态不佳而使得大脑运转速度缓慢，写作业的速度自然也就快不起来；由于写作业的时间拖得太长，而无法保证足够的睡眠时间，第二天精神状态自然不佳，于是就周而复始地陷入了恶性循环。所以，要根据条件对孩子进行体能训练。
三、对课堂知识的把握欠缺。
孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。如果孩子对课堂所学的知识不懂，在写作业时就有了困惑，写作业的速度自然就慢下来。
四、情绪原因。
一是从学校带回来的。如被老师批评了或者与同学闹矛盾了，或者做错了某一件事情，丢失了自己心爱的东西等；
二是父母在孩子写作业过程中过多干涉和负面的批评所致；
三是作业难度大、作业量多，都会给孩子造成心理压力。
五、环境的原因。
包括精神环境和物质环境。给孩子一个相对温馨的成长环境，满足爱与安全的需要；接受的关注太多，尤其是由爷爷奶奶带的孩子，依赖心理重，写作业的过程中，擦汗、削铅笔、拿作业本等，不停地指挥大人，无关的事情多了，作业的速度怎么快得起来呢？
六、能力原因。
对于写作业这一过程来说，与大肌肉和小肌肉的发展都有着密切关系，大肌肉运动技能发展不佳的孩子，在写作业时坐久了就容易感觉到疲倦，而书写时小手肌肉的灵活性直接决定了孩子在书写时的速度。另外，与视知觉也有关系，视觉宽度和记忆发展不够的孩子在做抄写类的作业时，就需要频繁地抬头和低头，而视动协调不好的孩子则在书写的过程中容易出错，多笔画或少笔画，重复地进行修改，浪费了时间，还影响了情绪。
以上六个方面影响写作业的快慢，对某一个孩子来说，可能是其中的某一个或某几个方面的原因造成的，训练的方法和调整的次序因人而异，制定个性化的解决方案，取得最佳效果。
2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。
”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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