暑期实践总结

聚焦内蒙古武川县贫困山区教育。

宁夏大学新华学院10级过程装备与控制工程。

房士琨)我们暑期实践小分队不久前探访了内蒙古自治区武川县贫困山区，把目光聚焦在这里的教育发展上。

武川县位于内蒙古自治区中部，阴山北麓，首府呼和浩特市北，总面积4885平方公里。全境在北纬40°47′－41°23′、东经110°31′－111°53′之间。县境东西长约110公里，南北最宽约60公里。

县境东南部和南部与呼和浩特市新城区、回民区和土默特左旗相连；西南和西部与包头市土默特右旗、固阳县毗邻；北部与包头市达尔罕茂明安联合旗（简称达茂旗）、四子王旗接壤；东与乌兰察布市卓资县交界。

由于这一地区山势高低起伏，沟壑纵横，生产生活环境极其恶劣，区域经济发展极不平衡。武川县是国定重点扶贫开发县，18万人中，16万为农民，而其中有10万人年收入不足1000元。经济发展相对滞后和人民生活贫困成为这一地区基础教育发展的最大障碍。

我们访问的第一站是国定贫困县武川县哈拉合少乡公忽洞小学，在距县城70多公里的地方，我们见到的创办于2024年的学校尽然是一所没有围墙的学校。光秃秃毫无遮拦的学校场院上４栋土木结构的破旧平房是学校全部教学用房，其中两栋正在换屋顶，另外两栋屋顶明显塌陷，外墙上写有“危房停用”字样，但一栋仍然有学生上课。４栋教室的后面一排一样破旧的平房是教师宿舍兼办公室，有两间被改做临时教室。

狭小的临时教室内光线昏暗，挤坐着近４０名学生，挂在前窗的黑板只是一块约一米见方的涂黑的纤维板。在学校仅有的一间办公室内，挤放着九张办公桌，上面摆满了学生作业本。

46岁的副校长曹玉喜：我们公忽洞小学办学历史悠久，省里原来好几个省级干部都是从我们学校出去的。我们学校地处中心地带，附近三个村子的学生集中在此，１９年初中部并到了县一中，现在有６个教学班，２０名学生，９名教师。

全校的校舍共有７６０平米，都是２３年前建的。今年修公路，压路机一过，屋顶的瓦只往下掉。县教育局从私人木材厂里赊了檩条和板材，村里出了义务工，换了两栋教室的屋顶，账还没有结。

另外有８间教师宿舍太破了，今。

年拆掉了，现在两个班在教师宿舍里上课，其他房屋都是危房，教师们都搬出来了，没让住人。

公忽洞全村１８１户人，去年全村人均收入950元，这是镇农经站估着报的，实际收入没那麽多。全村人均耕地只有８分多一点，这里海拔1600米，只能种点小麦、油菜，小麦品质又不好，亩产只有１５０公斤，油菜亩产只有４０多公斤。土地撂又不敢撂，种又收不多，许多人种地都倒贴。

村里还有一块草山，但中间隔着４个村，养牛养羊都够不着，村里人为了取暖每年去铲点草皮。村里人收入主要靠男人出去打点零工，日子过得难啊。现在，村里３０多岁没娶上媳妇的有４０多个，４０岁还打光棍的有４个。

人穷了娶来媳妇也维不住，今年一年离婚的就有１１个，还有９个媳妇没办离婚手续就走了。这样的日子，能让娃娃们来上学已经不容易了。

学校的教室因屋顶坍塌还没修出来，眼看着天气一天比一天冷，连房泥都上不上，我都急死了。村里集体经济一点也没有，村民有的连口粮都顾不上，这些苦命的娃娃到现在连书钱都交不上，上学期老师们给法土买的三个女儿垫了８４０元书本学杂费，张宪玲老师一个人就垫了２４０元，法土买男人去世了，一个女人带着４个孩子，实在难心。村里象她这样的还有许多，我们学校老师每年都要为贫困孩子垫２００多元的书本费，有时家长手头宽裕了，也会让孩子捎上几元钱，有的家长心里过意不去，就摘上些自家种的果子，提上一瓶自家的青油权当是抵了学费。

由于受到资金限制，师资紧缺和教师素质的亟待提高也成为制约着这一地区教育的发展。按国家规定的学生教师比例，海东地区缺少２５０名教师，但由于财政吃紧，无力解决工资，全地区教师只好长期缺编。全地区１·５万名老师，参加过短期培训的仅为６６０名。

目前全地区小学教师合格率为９４％初中教师合格率为８３％高中教师合格率仅为５０％还有１５０名民转公的教师，教学水平急需有较快的提高，而地区无力拿出这么大一笔培训费，今年的２００多名老师为了提高业务水平，自费参加了省上的培训班。

由于经济的因素，海东地区六县都不同程度的存在着由于资金严重短缺而导致的缺校舍、教师、经费等优质教育资源紧缺的问题，远远不能满足这个地区人民对教育的需求。要发展教育，首先要想方设法让这里的人们尽快脱贫。

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