课堂教学活动方案。
九年级物理 12.1 温度与内能。
学习目标：知识与技能：知道内能的概念、知道内能的单位；知道改变内能的途径、初步了解热量的概念及单位，能在生活中正确使用热量术语。
过程与方法：用类比法建立内能的概念；通过实验**总结改变内能的途径。
情感、态度、价值观：在**实验中培养创新的意识，树立合作、交流、竞争的精神。
重点难点：1． 重点：内能、热量的概念，改变物体内能的途径。
2． 难点：用类比机械能的方法建立内能的概念。
知识准备：组长组织本组成员自学阅读并思考准备知识，然后组长进行提问（关键词）
1) 运动的物体具有的能量叫动能。物体的质量越大，速度越大动能越大。
2) 被举高的物体具有的能量叫重力势能。物体的质量越大，高度越高重力势能越大。动能和势能统称为机械能。
3) 地球上的物体与地球之间存在相互作用的引力，分子之间也存在相互的作用力（引力与斥力）
活动一：合作**，展示交流。
1. 学习组长组织本组成员共同完成下述实验与观察任务：在盛热水的烧杯与盛冷水的烧杯中各滴入一滴墨水，观察发现墨水在盛___的烧杯中扩散的快。
2. 学习组长组织本组成员思考、讨论：墨水能够在水中扩散说分子在不停地做___运动；温度越高，分子运动结合决定动能大小的因素进一步思考：哪杯水中的分子动能大？为什么？
3. 学习组长汇总组内的看法形成组内统一答案并在课堂上展示。
活动二：合作共建，展示交流。
1． 自学阅读课本第24页“物体的内能”部分。
2． 组长提问第）题并共同讨论第）题形成统一答案，在课堂上展示。
1) 物体内部___分子由于而具有的动能，以及分子间势能的___叫做物体的内能。其国际单位是：__用符号__表示。在积变化不大的情况下，同一物体___越高内能越___
2) 结合内能的概念分析：为什么同一杯水温度越高内能越大？
3) 由于分子在不停地做无规则运动，所以物体内部分子的___能不可能为0；又因为分子间始终存在相互作用的力，所以物体内部分子间的___能不可能为0，所以物体的___不可能为0。
4) 在空中正在飞行的足球具有哪些形式的能量？静止在地面上的足球又具有哪些形式的能量？
活动三：合作**，展示交流。
1. 组长组织本组成员明确**任务，共同制定**方案，完成**任务：利用实验桌上提供的器材：铁丝、酒精灯、火柴、烧杯、热水、砂纸等**有哪些方法可以使铁丝的内能发生改变？
2. 小组内总结并在组间展示交流：使铁丝内能发生改变的方法有哪些？
3. 分组抢答：生活中有哪些改变内能的例子，并分别说明改变内能的途径。
活动四：巩固训练，反馈矫正。
1. 完成配套练习册：第12.1节题
2. 分组展示答案，互批互改。
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