洪绪中学语文八年级第一单元检测卷。
一、 积累与运用。
1．下列加线的字注音有误的一项是（ ）3分）
a．天穹qióng 无餍yàn 无稽jī 消翳yì
b．晨曦xī 横亘gèn 醒豁huò 萧瑟sè
c．绯fēi红饱饫yù 炽热zhì 四隅yú
d．无羁jī 溟濛míng 俯瞰kàn 魅力mèi
2．下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）
a．四方八隅莽莽苍苍历历可数无与论比 __改为___
b．晃然大悟洪水泛滥适逢其时一平如抹 __改为___
c．潜心入腑婆娑变化全神惯注喷薄而出 __改为___
d．焦燥不安回光返照令人窒息冬意朦胧 __改为___
3．句中加点的词语解释不当的一项是（ ）3分）
a．人人相像自己是霓赏羽衣的纤纤美女。
纤纤：微小，渺小。
b．而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。
饱饫：饱食，这里指充分地体味。
c．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
d．从这儿俯瞰江浙，一直到海上，当是历历可数。
俯瞰：从高处往下看，俯视。
．下列句子没有使用修辞的一项是（ ）3分）
．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！
．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。
．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。
5．对本单元课文的分析有误的一项是（ ）3分）
a．《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。
b．《天上的街市》一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。
c．《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。
．《日出》作者选取了一个十分独特的角度——描绘作者从国外出访归来，在海中轮船上目睹的一次“最雄伟、最瑰丽的日出景象”。
二、 阅读理解。
一）阅读下面选段，回答问题。
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在“图——一○四”飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。
是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是2024年8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。
在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分钟起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。
飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。
下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。
原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。
整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。
醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。
7．用一句概括上文的内容。
8．刘白羽所描绘的日出之图的观察角度是在 ，观察季节是在。
9．文段首句对下文起的作用是第二句秘写的“在高山之巅”、“大海之滨”看日出与下文所写的在飞机上看日出有什么关系。
10．试从文段中找二个带修辞的句子，并说说它的妙处？
妙处。11．本文中作者的感情与景物是怎样融为一体的？
12．你见过日出吗？说说你的感受？
二）阅读下面文章，完成文后题目。（16分）
阳光，是一种语言。
雷抒雁。早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页**锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。
阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。
阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成**；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。
阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
13．请从第①段的句子中找出３个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。（4分）
词语。作用。
14．从①—④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（3分）
15．第⑤段中，作者说：“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”，为什么？（3分）
16．文末，作者说“一种可以听懂的语言”，从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？（3分）
17．作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：
阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。
（4分）
第一单元达标检测卷。
1．c解析：“炽热”的“炽”应该读作“chì”。
2．a．论－伦 b．晃－恍 c．惯－贯 d．燥－躁。
解析：“纤纤”在句中的意思是“细长”。．a
解析：在万仞高空的飞机上目睹日出景象。
7．在飞机上看日出的胜景和感受。
8．天空秋天清晨。
9．承上启下，过渡统领下文 。 烘托突出日出之景的瑰丽、雄奇。
10．比喻。拟人。展现美的瑰丽。
11．略。点拨：景与情的交融
13．(1)词语：攀谈颤抖炫耀兴奋。
2024年八年级上学期语文第一单元模拟测试题
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