15.4家庭安全用电。
教学目标：1、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
2、知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。
3、进一步培养学生理论联系实际的学习习惯，严格遵守操作规程的科学态度，以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
教学重点：知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线；
知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。教学难点：插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用；常见的几种触电情况、避免触电方法。
教学过程：
一、引入新课：教室里各盏灯是怎样连接的？依次通断教室里各盏灯（使学生知道是并联）。
那么我们家里的灯是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？
操作家庭电路要注意些什么？熔丝为什么会烧断？如何使用测电笔？
人为什么会触电，怎样急救？怎样安全用电？这节课我们要先来研究家庭安全用电，板书标题。
二、新课教学：
1．家庭电路的组成和连接方法。
投影家庭电路布线图投影片。逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。
让学生回答下列问题：
家庭电路由哪些部分组成？（火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关等）
开关与电灯是怎样连接的？（串联）
插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（并联）2．家庭电路的几个主要部分①火线和零线。
家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的两根电线，一根叫零线（与大地间没有电压），另一根叫火线（与大地间有220v电压）；家庭电路中火线与零线之间的电压是220v。
电能表的连接和作用。
电能表接在家庭电路的干路上，它的作用是测量用户一段时间内消耗电能的多少。③熔丝（保险丝）
熔丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到保护电路（即保险）的作用。
选做熔丝的材料必须具备两个条件：⒈电阻率大，这样电流通过熔丝时发热多。温度能迅速上升。
⒉熔点低。演示或学生实验：用点燃的火柴可烧断熔丝，而不能烧断铜丝、铁丝。
⒊熔丝应串联在电路里，在插入式熔断器中熔丝装在盒盖上，在新式熔断器里，一根熔丝装在玻璃管里，只要把玻璃管装进熔断器即可，有些闸刀开关的下方也装有熔丝。
插座接地。把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来；三孔插座的三孔接线要求是：左零右火中接地。3．家庭安全用电①练习使用测电笔。
辨别火线和零线要用测电笔。
正确使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体，手一定不能接触到笔尖金属体。②触电及防止触电。
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当加在人体上的电压大到一定数值时，通过人体的电流过大，就发生触电事故。
通常情况下，不高于36v的电压对人是安全的，称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，一定不能在与大地连通的情况下接触火线。
家庭电路中的触电，即人接触了火线与零线或火线与大地。
高压触电有两种：
a．高压电弧触电b．跨步电压触电：三、同步练习：
1．家庭电路的电源线由线和线组成，它们之间的电压是v。考虑到用电安全，家庭电路中一般还有第三根线，它是线。2．家庭电路的室内电路组成顺序是( )
a．电能表、总开关、用电器、保险盒b．总开关、电能表、保险盒、用电器c．电能表、总开关、保险盒、用电器d．电能表、保险盒、总开关、用电器。
3．在220v的电路上装有额定电流为5a的保险丝，在这个电路中最多能装接“220v 40w”的电灯( )a．27盏b．28盏c．44盏d．8盏。
4．在装有“220v 15a”电能表的电路中，已接入40w的电灯40盏，30w的电灯20盏，若这些灯每天使用5h,则一个月(按30天计算)共消耗多少kwh的电能？若想在电路中再装些40w的电灯，还可以再装多少盏？教学反思：
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2024年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2024年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出。
现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世。
学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
九年级物理下册15 4家庭电路与安全用电教案2苏科版
15.4家庭电路与安全用电。课题。课型。新授课。1 知道家庭电路中熔丝熔断的原因。教学目标2 知道安全用电。1 知道家庭电路中熔丝熔断的原因。2 知道安全用电。教学内容。教师主导活动。课后练习 1 小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的空气开关 跳闸 造成这一现象...
九年级物理下册15 4家庭电路与安全用电导学案
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九年级物理下册15 4家庭电路与安全用电导学案
15.4家庭电路与安全用电 1 导学案。一 学习目标 1 了解家庭电路的组成及其主要部分的作用。2 知道家庭电路中各电学器件的符号，会画简单的家庭电路图。3 知道火线和零线，会用测电笔正确辨认火线和零线。二 导学流程 活动一 观察图15 14家庭电路布线示意图。由图可知，家庭电路主要由等组成。各用电...