八年级下册期末复习提纲 1 语文

发布 2022-08-17 03:22:28 阅读 2568

字词梳理。最后一次讲演》

卑bēi劣liè:卑鄙恶劣。

无耻:不知耻辱;没有羞耻之心。

诬wū蔑miè:诋毁和破坏名誉。

捶击:用重物猛力敲打。

毁灭:彻底破坏,消灭。

卑鄙bǐ:低级、恶劣。

光明正大:心怀坦白,言行正派。

挑拨离间tiǎo bō lí jiàn:搬弄是非,使别人不团结。

蛮mán横hèng:强横而不讲道理。

赋fù予yǔ:交给重任,使命等。

应有格物致知精神》

诚意:真心实意。

正心:端正心思。

修身:努力提高自己的品德修养。

齐家:治理好家政。

格物致知:推究事物的原理,获得知识。

袖手旁观:比喻置身事外,不过问其事。

不知所措cuò:不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

有鉴于此:在这个问题上有所警戒。鉴,指可以作为警戒或引为教训的事。

彷徨páng huáng:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。

肇zhào 埋mái没埋mán怨。

我一生中的重要抉择》

无与伦比:指事物非常完美,没有能与他相比的同类的东西。

可乘chéng之机:表示可以利用的时机。

与众不同:表示和大家不一样。

无名小卒zú:古时指士兵。不出名的小兵。比喻没有名望或地位的人。

忧心忡chōng忡:形容心事重重,非常忧愁,在担心着什么。忡忡,忧虑不安的样子。

专心致志:意为用心专一,聚精会神,丝毫不马虎,把心思全放在一件事上。

抉择jué zé 堕duò落丰硕shuò 轮廓kuò 不懈xiè

疙瘩gē da 开辟pì 时髦máo 淘汰táo tài

庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

纯chún粹cuì:真正体现了事物的本质的。

阐chǎn述shù:阐明陈述。

萦yíng绕:萦回环绕。

绚丽:耀眼而华丽。

歧qí途tú:比喻错误的道路、不同的途径。

束shù缚fù:**,指约束限制。

严峻:严厉,严格或苛刻。

沉chén甸diàn甸:物因重量过重而下坠的样子。

坟fén茔yíng:埋葬死人的地方。

肤(fū)浅:学识浅薄;理解不深刻。

祈qí求:指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切的希望某事的达成,表达人们对美好事物的渴望。

崩溃bēng kuì

壶口瀑布》浪沫横溢:浪花不断**溢出,形容水大而多。

震zhèn耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。

推推搡sǎng搡:粗暴地、接连不断地猛推。

驰chí骋chěng:形容瀑布飞流而下的样子之意。

霎shà时:形容极短的时间。霎,短时间;一会儿。

寒噤jìn:寒战。

雾wù霭ǎi:雾气,形容雾气腾腾的样子。

潺chán潺:溪水、泉水等的流动声音。

出轧zhá:(钢板)从轧钢机里出来。

打旋xuán:这里指水回旋流动。

湿漉漉:形容物体潮湿的样子。

汩gǔ汩:形容水流动的声音。

怒不可遏è:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。

在长江源头各拉丹冬》

黧lí黑:形容黑。

气势磅páng礴bó:广大无边的样子。 形容气势雄伟壮大。

气喘chuǎn吁xū吁:形容呼吸急促,大声喘气。

接踵zhǒng而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵,后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。

砾lì石:经水流冲击磨去棱角的石块。

虔qián诚chéng:指恭敬而有诚意的态度。

诅zǔ咒zhòu:原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。

蜷quán卧wò:意思是蜷缩卧倒。

熠yì熠烁烁:形容光彩闪耀的样子。

褶zhě皱zhòu:皱纹,这里指冰山上的波形纹。

懈怠xiè dài 敦dūn实演绎yì 气势磅páng礴bó

气喘吁吁qì chuǎn xū xū 琼qióng瑶yáo仙境棱léng角冰凌líng

登勃朗峰》翌yì日:次日。

络luò绎yì不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。

辚lín辚:象声词,指雷鸣声、车行声。

巉chán峻jùn:险峻陡峭。

拾shè级:逐步登阶。拾,轻步而上。

俯fǔ瞰kàn:指俯视,从高处往下看。

皑ái皑白雪:意思指洁白的积雪银光耀眼。

轻歌曼màn舞:**轻快,舞姿优美。

霓ní裳cháng羽衣:指仙人的衣服。

辚辚lín lín 穹顶qióng dǐng 蔓延màn yán 浮躁fú zào

颠簸diān bǒ 沟壑gōu hè 旷野kuàng y打嗝g

一滴水经过丽江》

轻盈yíng:形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。

马帮:驮运货物的马队。

驿yì道:我国古代为传车、驿马通行的大道,沿途设置驿站。

草甸:长满野草的低湿地。

矗chù立:高耸直立。

目眩xuàn神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

喧哗翡翠fěi cuì 眺望tiào wàng 五彩斑bān斓lán

文言文知识点梳理。

北冥有鱼》1、内容概括。

从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。

用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

2、重点词句。

冥,同“溟”,海。

怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。

垂:悬挂。海运:海水运动。

徙:迁移。天池:天然形成的水池。

志:记载。怪:怪异的事物。

击:拍打,这里指鹏鸟奋飞而起,双翼拍打水面。

抟(tuán):盘旋飞翔。

扶摇:旋风。

去:离开,这里指离开北海。

息:气息,这里指风。

野马:山野中的雾气,奔腾如野马。

尘埃:扬在空中的土叫“尘”,细碎的尘粒叫“埃”。

苍苍:深蓝色。

极:尽。邪:同“耶”,表疑问,相当于“吗”“呢”。

怒而飞,其翼若垂天之云。

用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

这只鸟,海动风起时就将迁往南方。

鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

大鹏迁徙到南海的时候,(用翅膀)拍打水面,激起的波涛浪花有三千里,(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?

3、课文理解。

1)文章标题为“北冥有鱼”,后来为什么又写鸟?

鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里,变成鸟后,鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。

2)大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢?

形象:鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。_

作者从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。

用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。

3)赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”

此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。

4)在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理?

说明了任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。

庄子与惠子游于濠梁之上》

1、内容概括。

轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。本文讲述两位辩论高手,同游于濠水的一座桥梁之上,俯看鲦鱼自由自在地游来游去,因而引起联想,展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。

其题虽小,其旨甚大。除了第一句用叙述语言做故事背景交代外,通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法,顶真式地把这场辩论引向深入。

庄周肯定自己能知道鱼之乐,惠施则否定了庄周的说法。且不说这场辩论谁是谁非,光是两人在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈,就令人拍案叫绝,给人一种怡情益智的享受。

2、重点词句。

是鱼之乐:这。

安:怎么。固不知子矣:固然。

子固非鱼也:本来。

全:完全,肯定(是这样)。

请循其本:循,追溯。 其,话题。 本,本原。

云者:如此如此。

既/已知吾/知之而问我:之,指“鱼之乐”

鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

鲦鱼(在河水中)游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。

子非我,安知我不知鱼之乐?

你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐呢?

我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!

我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的。

请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

请允许我从最初的话题说起(或:追溯话题本原)。你说“你是从**知道鱼是快乐的”等等,那是(你)已经知道了我知道鱼的快乐而问我。(所以我说)我是在濠水的桥上知道的。

3、课文理解。

1)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?

庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。

2.比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异,理解庄子的人生态度。

庄子与惠子游于濠梁之上》中,惠子好辩,重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在对知识的**。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识,带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物,轻松闲适,诗意盎然。

一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。

虽有嘉肴》1、课文概括。

一文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习中实践的重要性,文章表示出“教”和“学”是息息相关的。

2、重点词句。

虽有嘉肴:虽然。

嘉肴:美味的菜肴。嘉,好、美。肴,用鱼、肉做的菜。

旨:味美。至道:最好的道理。至,达到极点。

善:益处,好处。

是故:所以。

困:困惑。自反:自我反思。

自强:自我勉励。 强,勉励。

兑:同“说”,指的是殷商时的贤相傅说(yuè)。

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