2013-2014学年第一学期期中考试。
九年级语文试题卷。
总分150分（含卷面分5分） 时间150分钟
一、积累与运用（35分）
一）默写古诗文中的名句名篇。（10分，每空1分）
1、补写出下面名句中的上句或下句（任选其中6句）
1）此中有真意， 。陶渊明《饮酒（其五）》)
2）薄雾浓云愁永昼， 。李清照《醉花阴》)
3） ，一任群芳妒。(陆游《卜算子·咏梅》)
4）长风破浪会有时李白《行路难（其一）》）
5西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
6燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
7雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8）妇姑荷箪食白居易《观刈麦》）
2、默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》或《夜雨寄北》（4分）
二）阅读下面一段文字，完成(1)—(4)题。（10分）
浪头越来越高，离船沿也就三五厘米的距离了，我的心提到了嗓门口。天变得格外。
高远空犷，顺光的那一侧大海碧蓝碧蓝，深suì得让人不寒而栗，逆光的那一面则像野火。
在燃烧，落日在靠近海面的部分，被染成了紫红色，此生从没有见过如此壮丽、恢弘、
璀璨的落日，“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”。也许真应验了王安石的话了。
3、给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
碧（ ）蓝恢弘深su璀璨（ ）
4、文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”2分）。
5、“不寒而栗”中“栗”的意思是 ，“璀璨”的意思是 （2分） 。
6、这段文字运用了等修辞手法来描绘落日。（2分）
三）名著常识（6分）
7、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。
（1）《傅雷家书》一书，大部分书信都是我国著名的家傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子人名)待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。儿子果然不负父望，成为了世界一流的大师。(3分)
（2）《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在儿子长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。（3分）
四）、综合性学习（9分）
8、阅读下面的材料，完成题目。
中国人喜欢美食，我们在享受“舌尖上的美味”时，不可避免地会出现“舌尖上的浪费”：聚餐时点菜往往多多益善，七八个人吃饭，一点就是十几个菜，有的饭菜几乎动都没动，就被直接倒进了垃圾桶。面对餐桌上的杯盘狼藉和满桌的剩菜剩饭，越来越多的人开始反思“舌尖上的浪费”。
今年1月初，北京一群年轻人在网上发起了“光盘行动”，呼吁大家“从我做起，今天不剩饭”。
1）为了响应“光盘行动”，各班组织开展“光盘行动，从我做起”的主题班会。请你用简洁的语言向大家解释“光盘”的意思。
2）请你拟写一则关于节俭的自律格言。
3）有一次，在饭桌上你看见有位同学将没吃完饭菜倒掉，旁边的同学批评他，而他却说：“你管得着吗？这是我用钱买的。”为驳斥这个同学的错误看法，你会对他说。
二、阅读（55分）
阅读下面文章，分别回答问题。
一）眼界与读书（15分）
赵畅。眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。***读书时，提出“为中华之崛起而读书”。***的眼界为其发愤读书作了注脚。
既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。
虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。
一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。
达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流**如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
选自2024年3月29日《人民**》，有删改）
9、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？(3分)
10、第段运用了哪些论证方法？有什么作用(4分)
11、第段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？（4分）
12、联系实际，谈谈你对文中画线句子“一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。”的理解。（4分）
初冬月（20分）
秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。
a天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了！
望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。
独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰地想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。
我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。
橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲品到淡雅馨香的《茉莉花》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？
⑤ b山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。
松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。
月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，c人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
d感谢生活，感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。
在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦。
人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。
13、请分别指出第②、⑤段中划线句子的表达方式（4分）
abcd．
14、给第④段横线处补写一个结构相同且能前后衔接的句子。（2分）
九年级期中考试语文试题
时间 120分钟分值 120分。一 积累与运用 共20分，其中1 6题各2分，7题8分 1 下列句中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。用信心书写精采，平智慧创造辉煌。2 给下列句中加点字注音。襄阳这座千年古城，其根深蒂 固的历史传承 厚重的文化底蕴，如香远绵醇 的佳酿，令人沉醉。...
九年级语文期中考试模拟卷
命题 叶盛飞。一 积累与运用 30分 1 下面各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是 2分 a 蹂躏攫取戛然而止 b 怅惘 沮丧吹毛求疵 c 耷拉苛刻心旷神怡 d 嗥叫黏膜舐犊情深 2 下面词语中有错别字的一项是 2分 a 浩瀚猝然喧嚣。b 铿锵褶皱荒谬。c 天籁绚耀浮燥。d 窒息辗转涟漪。3 下...
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