八年级下学期物理教学计划

2013-2014八年级下学期物理教学计划。

二〇一二级学生经过八年级上学期的物理学习，对于学习初中物理知识有了一定的基础，学习方法有了初步的积累，但**性的学习方式却很欠缺，物理学科的思维还没有形成。现进入八年级学年下学期，增加了学习的难度，同时学生的物理学习方法还不成熟。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地**活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。

为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：一、学生的基本情况分析：

本年级共有2000多人，分成32班，学生的学习较好，但有一部分学生通过上学期的学习物理成绩不理想，没有达到应有的程度。大部分经过上学期的学习，对于物理有了一定的基础，对物理学习有了较大的兴趣的兴趣。教师在本学期教学时，要继续抓住学生的学习兴趣，以物理的趣味性、科学性、自然性、实用性等这些特点来促进物理的教育教学工作。

在学生中有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点进行引导，也可以将这部分差生规范过来，让他们搞好物理学科的学习，有可能这部分差生还能取得比较好的成绩，会收到意想不到的效果。因此，教师应面向全体学生开展好物理学科的教学工作。

二、本学期教学目的、任务要求。

一）初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

二）初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

三）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

四）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

五）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

六）能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

七）通过参与科学**活动，学习拟订简单的科学**计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

八）通过参与科学**活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

九）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

十）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

十一）养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

十二）有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。三、教学内容分析。

本学期教学内容包含：力与运动、密度与浮力、压强、机械与人、小粒子与大宇宙。本学期的学习内容难度较高，知识之间关联密切，逻辑思维含量高，会给教学带来很大困难，同对学生学习也是一个不小的挑战。

四、本学期改进教学的具体措施（一）、认真备课，钻研教材，抓住重点、难点，利用好集体备课时间。个人备课时要做到“五备”，即备课标和说明，备教参教材，备学生，备教法学法，备练习（作业）的设计与辅导。（二）、认真上课，充分了解学生的学习情况，充分利用好课堂45分钟。

并做到“六个统一”即：统一内容，统一目标，统一重难点，统一习题，统一课件，统一测评。（三）、每周两次作业并仔细及时批改作业，每次批改必须有等级和鼓励性的语言。

（四）、总结测评，每学过一章必须让学生先复习后测评，让学生有充分的准备，取得好的成绩，以激发学生的兴趣，增强学好物理的信心。老师要对试题进行流水批改，统计分析，集中讲解，跟上补偿性练习，让学生改好错题，形成知识的积累。（五）、要切实落实学校的“分层教学，分类指导”的教学思路，让每位学生都学有所得，并且对学生进行分类指导。

（六）、严格要求学生，练好学生扎实功底。教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤练习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；培养学生养成独立思考问题及解决问。

题的能力。二〇一四年一月。

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