九年级上期末考试卷

发布 2022-08-15 19:21:28 阅读 6876

2023年语文期末测试题(九年级上)

全卷五个大题,含27小题。满分150分,考试时间120分钟)

学校姓名。一、 基础知识积累与运用(34分)

1、 抄写下面一段话(3分)

德行因美而益彰,恶行见美而愈愧。

2、根据拼音写汉字(4分)

读书时不可存心jié( 难作者,不可尽信书中所言,亦不可寻章zhāi( )句,而应推敲细思……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,lún( )理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善biàn( )

3、在我国的历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。 仰天质问:“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起; “未出茅庐而天下三分”,成为智慧的化身; “斗酒诗千篇”, 先天下之忧而忧”,他们的事迹载入了史册,被后人一代一代传诵。

(4分)

a、蒲松龄b、苏轼 c、诸葛亮 d、李白 e、范仲淹 f、陈涉 g、杜甫 h、王安石。

4、下面一段话有些语病,请找出并修改。(3分)

我总喜欢轻轻闭上看多了“成熟”的双眼,在冬日暖暖的午后嗅着大树下清新的情景。②用心倾听大树的呼吸与心跳,昔日盲目的亢奋和激情渐渐在淡淡的生活中变暗,一种心底的静凸显出来;就仿佛大树的呼吸稳重有力。③这就是长大的味道,我不会再让心跳时不时乱了节拍,既使长大的呼吸还带着些话青春懵懂的颤动。

1) 第①句有语病,请修改。

2) 第②句有一处标点使用错误,请找出并修改。

3) 第③句有一个错别字,请找出并改正。

5、古诗文填空。(8分)

燕子来时新社破阵子》晏殊。

背灼炎天光(白居易《观刈麦》

风多杂鼓声。

鸡声茅店月。

《出师表》中表现作者临危受命的句子是。

李清照《武陵春》以有形写无形之愁的名句是。

6、下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》,其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式,写一段话,并注明你所描写的对象。(3分)

我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。答:

描写的对象是。

7、此人排列第一,身体矮黑,喜好结交英雄豪杰,为人仗义疏财,待人谦和,具有独到的组织才能,抚困济危,江湖上威信较高,此人是 ,是一书中的人物,人称 。列举此人一个相关的情节。(4分)

8、综合性学习。(5分)

火灾是威胁人类安全的主要灾害,成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动,并邀请你参加。

活动一:看图示,练疏散(2分)

请根据下面安全疏散示意图,用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路(不超过40字)。

活动二:编节目,作宣传(2分)

三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺,一般要求押韵,诙。

谐搞笑。请根据下面提供的材料,仿照前后句子样式,补写其中一节。

材料:楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时,应尽量用湿物裹身,捂住口鼻,身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。

当楼梯被烈火、浓烟封闭时,可通过窗户、阳台,逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓,房门已经烫手,说明大火已封门,再不能开门逃生,此时应将门缝塞严,泼水降温,信号呼救待援。

防火灾,说安全(三句半)

锣鼓一敲上台前,我们四人来表演。说说防火安全事,宣传!

关注消防图保险,珍爱生命最为先。千千万万得注意,当然!

万一火情到身边,沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉,乐观!

消防事业不一般,与我与你紧相连。时刻防火别大意,平安!

说上一段三句半,说好说赖请包涵。祝愿人人都安全,再见!

活动三:立公约,保安全(1分)

下面是九(1)班的 “暑期防火公约”,请你用“为了……特制定本公约”的格式,为 “公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。

暑期防火公约。

暑假就要开始了,

1.不得携带火种,不准玩火。

2.小心、安全使用锅灶和液化气灶具。

3.不能乱拉、乱扯电线,不能随意拆卸电器,用完电器要及时拔掉插座。

4.发现燃气泄漏时,要关紧阀门,打开门窗,不可触动电器开关和使用明火。

5.发现火灾及时拨打119,不得逞能上前扑火。

以上几条,希望同学们严格遵守。

九(1)班班委会。

二о一一年六月十一日。

三、现代文阅读 (32分)

一)榜样(17分)

秦俑。峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了。

一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到,签了字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”

峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?”

峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去做记者,没去。”

怎么?”我想回村里学校教书。”

父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?”

年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。

那怎么回咱这破村?”

学校不是少了老师么。”

a】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好受一点。

吃过面,峰子便去村小学找校长。

b】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的,也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼。

镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声:“校长。”

校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”

我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。”

你……”c】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年,学。

校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自。

家的娃子学学他的样。

可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了,还有人不相信地问:“峰子,你真回咱村里教书?”

峰子就爽快地回答:“是!”

到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白:老师多了,学生怎么反倒少了?

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说,我家娃儿不念书了,过两年让他到外面打工去。

峰子说:“孩子还小,怎就不让念了?”

念了书没用。

怎没用?念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门,【d】后边就传来轻轻的嘀咕。

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样呢……

选文略有改动)

9、认真阅读**,将峰子的主要活动补充完整。(3分)

告别同学回到家里答乡亲疑问获得嘉奖。

10、得知峰子决定回乡教书后,【a】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了他和。

的复杂心理;【c】处校长“……只是汪了泪,……紧紧地握住峰子的手”则反映了他的心理。(3分)

11、【b】处划线句子属于环境描写,这里既反映了乡村的特点,又衬托了峰子的品质。(2分)

12、联系上下文,试写出【d】处“嘀咕”的话。(3分)

13、峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并作简要点评。(6分)

(1)“悲”

(2)“壮”

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