五年级上册品德与社会教学工作总结。
陶真慧。为了上好五年级《品德与社会》这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。
教学中认真钻研教材，探索性地尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，提高了学生的整体素质。教学中把思品与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
下面我就这一学期的工作感受具体来说一下：
一、明确课程性质，全面把握课程目标。
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。
因此，我在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，好人好事不断出现。
2023年1月15日。
五年级上册思品与社会教案
五年级品德与社会教学计划。一 学情分析。五年级共有学生59人。这些学生活泼好动，大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。但个别学生学习习惯不够好，尤其是上课听讲的习惯。同学们能够做到团结互助，关心集体，有较强的集体荣誉感。二 教材分析。1 课程特点 品德与生活 课程是以...
四年级思品与社会教学总结
支教工作总结。为期一年的支教工作即将结束，我所支教的学校是殷庄中心小学，所支教的科目是品德和 感谢支教学校的领导和老师的培养和关心，使我在这一年里有了很大的收获。不仅使我的人生书写了新的篇章，而且使我增加了许多教学阅历。既培养了我的能力，又锻炼了我的意志。看着山里的孩子那一张张稚嫩的脸在我的课堂上变...
五年级思品与社会
1 填空。1 明朝的 编写了被欧洲人称为 东方医学巨点 2 文房四宝是。3 唐代 写的 是中国第一部关于茶的专门著作。4 麻沸散 是东汉神医 发明的。5 孔子根据鲁国历史，编定了 6 将 的描述整理成为 马可波罗游记 7 宋代五大名窑是。8 书圣。9 六次东渡到日本。10 是当今世界是既 又 的文字...