第二单元了解祖国爱我中华。
杭州浦沿中学朱秋蓉。
第一部分单元分析。
本单元由“认清国情”、“了解基本国策与发展战略”、“中华文化与民族精神”和主题**活动——“图说国情国策”等四部分组成。
单元地位】我们共同生活在中华民族这个大家庭中，源远流长，博大精深的中华文化滋养和熏陶着我们。学习本单元内容，旨在使学生全面认清基本国情、基本战略和基本国策，增强学生的民族自豪感，肩负起责任感和使命感，使博大精深的民族文化、民族精神能得以发扬光大。
本单元从一个中国公民所应承担的社会责任和历史使命为基点，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。其中有意识地突出中华文化、中华传统美德和中华民族精神等内容，以落实课程标准有关“注重以民族精神和优秀文化培养学生”等要求。可以看出，这一单元既是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元的基础。
主要内容】第三课《认清国情》包括“我们的社会主义祖国”、“党的基本路线”和“统一的多民族国家”三框内容。
第一框主要是让学生认清基本国情。认识到在当今国际局势发生深刻变化的时刻，中国要坚持自己的社会主义制度不动摇，要发挥出自己在世界中作用，我们的各项工作、方针、政策必须立足于我国的基本国情。在此基础上进一步阐明现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务及我们党和国家必须长期坚持的指导思想；第二框主要是让学生认清基本路线。
理解社会主义初级阶段基本路线的核心内容及坚持这一基本路线不动摇的原因；第三框主要是让学生认清我国的民族政策和国家统一的基本方针。了解我国是一个统一的多民族国家，知道我国处理民族关系的原则和实行的民族政策；知道实现祖国统一的基本方针，即“一个国家、两种制度”。
第四课《了解基本国策与发展战略》包括“对外开放的基本国策”、“计划生育与保护环境的基本国策”、“实施科教兴国的发展战略”和“实施可持续发展战略”四框内容。
第一框主要是让学生了解我国对外开放的基本国策。让学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平；第二框主要是让学生了解我国计划生育与保护环境的基本国策。让学生了解我国人口和环境问题的现状及特点，认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，知道计划生育和保护环境的基本国策；第三框主要是让学生了解科教兴国的基本发展战略。
让学生了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力；第四框主要是让学生了解我国可持续发展的基本战略。让学生理解我国人口、资源、环境的现状及特点，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识并付诸行动。
第五课《中华文化与民族精神》包括“灿烂的中华文化”和“弘扬和培育民族精神”两框内容，主要是以“爱我中华”为落脚点，突出弘扬中华文化、继承中华民族传统美德和培育民族精神的重大意义。
第一框主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化。认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中，是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力。了解薪火相传的中华传统美德是传统道德的精华，认识到中华传统美德是随着时代和实践的发展而不断丰富和发展的；第二框主要让学生了解民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用。
理解中华民族精神的基本内涵及其重要作用；感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展；自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
课标要求】本单元主要落实以下几个课标要求：
第三课对应的课标依据是：“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情爱我中华”。
课程目标是“感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感”。具体的内容标准是“感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、***思想、***理论和“****”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性。增强建设社会主义祖国的使命感。知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。
第四课对应的课标依据是：“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情爱我中华”，课程目标是“了解全面建设小康社会的奋斗目标及途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感”。
具体的内容标准是“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，树立国际意识；了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质；知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”
第五课对应的课标依据是：“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情爱我中华”，课程目标是“弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国”。
具体的内容标准是“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。”
教学方法】本单元教学内容理论性相对较强，较抽象，学生接受有一定困难，所以教学中为更好帮助学生了解，建议在本单元的教学中采用活动式教学，调动学生学习的主动性与积极性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、**学习的良好学习方式，从而达成“在活动中感受、在感悟体验中生成、在体验生成中提高”的教学目标。
具体做法：图音共享，通过欣赏、感受让学生了解掌握相关的知识；
创设情景，通过设疑解惑来帮助学生排除理解的障碍；
主题**，通过小组合作引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决；
课外调查，通过收集、完善相关事例，以**、调查报告等形式展示，加深学生对所学知识的理解与深化；
课外延伸，通过**作业和实践活动，让学生更多地接触社会，了解生活，进一步激发学生学习、**的兴趣等。
活动设计时应注意的问题：
活动设计多贴近学生生活。我们国家发生的巨大变化就在学生的身边，学生的吃穿住行、所见所闻，都是最具有说服力的。教师应结合具体教学内容，收集相关的**、漫画、名人名言等教学素材，或选择案例编排成课堂小品或活动，激发学生参与课堂的热情，同时要注意多引导学生讨论、交流自己在生活中所见、所闻、所经历的家乡巨变的事例，让学生有体验、有感受。
让学生就身边事学国情讲国策，以增强教学的针对性和实效性。
正反结合：选取案例要注意正反面协调，以防给学生错觉，如西部普及九年义务教育的程度问题，要正确认识。
注重情感体验。中华文化和民族精神富含深厚的民族情感，通过诵读等形式，增强学生的体验、激发学生的情感，培育学生的民族认同感和归属感。
突出实践：目前保护资源、保护环境等观念已经为大众所知晓，欠缺的是维权意识和维权行动。所以课堂要注意突出实践性，从而加强行为实践训练，这样的行为活动也有利于强化维权意识。
课时建议】以学期授课时数共？课时为计，建议本单元安排10课时（其中主题**1课时）
主题**——图说国情与国策。
我们共同生活在中华民族这个大家庭中，源远流长、博大精深的中华文化滋养和熏陶着我们。我们深深地爱着自己的祖国，渴望为祖国建设奉献我们的青春和才华。为了更好地肩负起建设祖国的重任，我们需要认识我国的基本国情、理解基本国策。
我们可以用**展览的形式，来加深对基本国情、基本国策的理解。**的内容要包括这样两个方面：(l）改革开放以来，我国在经济、政治、文化、教育、科技等方面取得的重大成就；(2）我国在发展中面临的人口、资源、环境等方面的问题，具体的活动步骤是：
全班分成几个小组，每组选择上述问题的某一方面，分别搜集**资料。**的形式多样，可以是自己拍摄的**、剪报、从网上**的**，也可以是自己的绘画作品等。**搜集好以后，先分门别类进行整理，并给每幅**配上简短的文字说明，还可以加上自己独特的旁白，展示自己对基本国情、基本国策的理解和思考。
然后大家一起分类制作展板，尽量做得美观、有特色，把展板放在教学楼的走廊里展出。同时相互交流****展览的感想和体会。
一幅幅**定格着祖国发展历程的美好瞬间，一句句旁白饱含着我们对祖国发展的关注和思考。让我们立足基本国情，理解基本国策，放眼未来，与祖国一同成长。
第二部分：各课具体内容分析。
第三课认清基本国情。
第一课时我们的社会主义祖国。
一、教材分析。
1、教学目标。
情感态度与价值观目标：通过了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生国家和民族的认同感、自豪感。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。
知识目标：通过学生的材料收集和展示交流，明白我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。
清楚初级阶段的表现、时间，进一步明确初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务，以及我们必须长期坚持的指导思想。
2、教学重点和难点。
教学重点：引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段。
教学难点：初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
二、学生分析。
1、针对的问题：我们国家正逐步走向繁荣，特别是我们浙江的绝大部分地区，人民生活水平日益提高，为什么我们国家还会长期处于社会主义初级阶段？学生对于这些问题往往不能全面地、冷静地看待和思考。
因此我们教师应帮助学生如何以全面的、发展的观点来看待社会问题，分析社会现象。
2、学生的需要：初中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
三、综合设计思路。
导入：**新闻时事。“上海合作组织成员国元首理事会第六次会议于2023年6月15日上午在上海隆重举行。
中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首出席了会议，***作为主席国元首主持了会。会后签署了《上海合作组织五周年宣言》，发表了《上海合作组织成员国元首理事会第六次会议联合公报》。”
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九年级思想品德第二单元答案
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