新课标人教版化学九年级上第五单元化学方程式主讲教师：吴贵明。
一、第五单元内容提要 1.理解质量守恒定律和化学方程式的意义； 2.能正确书写简单的化学方程式；
3.了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能正确书写化学方程式，掌握有关反应物、生成物的计算。
二、第五单元重点、难点内容讲解一)质量守恒定律 1.活动与**：化学反应前后物质的质量关系。
**步骤：实验(一)在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大的白磷。
在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。
将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。然后，取下锥形瓶。
将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。
待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
实验现象：白磷燃烧，冒白烟，气球先胀大，最后缩进瓶内结论：反应前后质量相等。
**步骤：实验(二)在100ml烧杯中加入30ml稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。
待溶液颜色不再改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
比较反应前后的质量。
实验现象：溶液由蓝色变为浅绿色，铁表面析出一层红色物质结论：反应前后质量相等。
讨论实验一中玻璃棒的作用：引燃。
实验一中如没有小气球对实验结果的影响：反应后物质的质量总和小于反应前物质质量总和。
实验一成功的关键：瓶塞要塞紧，保证气密性良好。
实验一中要注意的操作：待锥形瓶冷却后再称量，以免烫坏托盘。
实验二中用砂纸打磨铁钉的目的是：去铁钉表面的铁锈。
**步骤：实验(三)取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上称量。
点燃蜡烛，天平会发生什么变化？
实验现象：蜡烛逐渐变短结论：反应后质量变小。
**步骤：实验(四)取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。
实验现象：发出耀眼强光，产生大量白烟，放出大量热结论：反应后质量变小。
分析：①实验三为何反应后质量变小？蜡烛燃烧产生的气体等物质逸出。
实验四为何反应后质量变小？镁燃烧时产生的烟为氧化镁，部分散逸到空气中。
启示：**化学反应前后物质质量关系实验成功的关键：保证装置气密性良好。
2.内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。
理解：①该规律揭示了化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。
反应前各物质质量总和大于或等于参加化学反应前后物质质量总和。
3.实质：化学反应中有五个不变即元素的种类、相对原子质量、原子数目、反应物和生成物的总质量、原子的种类；
两个一定改变即分子种类、物质种类；—个可能改变即分子的个数。
二)如何正确书写化学方程式1.化学方程式是一种重要的化学用语，用化学式表示化学反应的式子。
2.意义：(以4p+5o[为例)①质方面：表示一化学反应的反应物、生成物及反应条件。
如：磷和氧气在点燃条件下生成物氧化二磷。 ②量方面：表示一化学反应中各物质间的质量比。
如：表示每124份质量的磷和160份质量氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷。
强调：量方面的意义中“每”字不能省略。
3.书写原则以客观事实为基础——不能凭空臆想、臆造客观上不存在的物质和化学反应。
遵守质量守恒定律——配平化学方程式(使左右两边的各原子个数相等)。
4.配平方法——最小公倍数法(以：ch[为例)①找出化学方程式左右两边各出现一次的元素。
点拨]满足该条件的元素在左右两边中各只出现在一种化学式中。 c h
提示]o在左右两边各出现2次，不满足。 ②求出上步中找出的元素在左右两边的原子个数的差值。
以差值最大的元素为配平起点即：先求出起点元素的原子在左右两边原子个数的最小公倍数 4 与 2 → 4
后求出含起点元素的化学式前面的序数[ ch[ h[
按照元素出现次数由少到多的顺序通过观察配平其它元素由碳元素确定co[因为ch[序数为1,其中含碳原子为1)
由氧元素确定o[因为生成物分子中氧为4个，ch[分子中含氧1个)
即 :ch[
化为最简比2ch[
5.书写步骤：(以实验室加热高锰酸钾制氧气为例)
“写”:左为反应物化学式，有位生成物，中间“—”连。kmno[
“配”:配平化学方程式。2kmno
no[“改”:“改为“=”2kmno[
“注”:注明反应发生的条件。2kmno[
点拨] 化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。
如把点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
“标”:表明生成物的状态(“↑生成物为气体，“↓生成物为沉淀)。
2kmno[
注意]若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。例如s+o[
同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。如fe+cus[
三)利用化学方程式的简单计算。
1.依据：任何化学方程式中各物质间的质量比为一定值。
2.步骤设：设未知量方：书写正确的化学方程式关：列出已知量、未知量比：列出比例式算：求解答：写出简明答案。
3.注意化学式必须书写正确②化学方程式必须配平③找准题意中的已知量和未知量。
化学方程式下各数据应为纯净物的质量，若为体积应利用密度换算为质量，若是混合物的质量，应利用纯度换算为纯净物质量。
三、中考链接例1:有人说，他发功能使铝发生化学反应，变为金和铜，使铝分子变为金分子和铜分子。
请根据所学化学知识，指出这种说法违背科学之处。
解析】构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，而金属由原子构成；
由质量守恒定律可知化学反应前后元素种类不发生改变，原子个数也不发生增减。
答案】有两处错误： (1)铜、铝、金等金属是由原子构成而不是由分子构成，因而不存在“铝分子“、“金分子“和“铜分子”;
2)由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类(元素种类)和数目不变，故铝元素不可能变为金元素和铜元素。
例2:根据4.6g某纯净物完全燃烧需要9.
6g氧气，生成8.8gco[和5.4gh[的事实，可以判断某有机物中( )a.
只含碳、氢两种元素b.含有碳、氢两种元素，可能含氧元素。
c.含碳、氢、氧三种元素d.含有碳、氢两种元素，不含氧元素。
解析】根据题意知：某纯净物+o[而二氧化碳有碳和氧元素组成，水由氢和氧元素组成，氧气只含氧元素，结合质量守恒定律可知该物质中肯定含有碳。
和氢元素，且与生成的二氧化碳中的碳元素和水中氢元素相等，这样便可根据化学式算出该物质中含有的碳元素质量。
8.8×[和氢元素质量(5.4×[
再与该化合物总质量4.6g相比(2.4g+0.6g=3.0g＜4.6g,即可知该物质中一定含氧元素。 【答案】 c
例3:有a、b、c三种物质各15g,在一定条件下充分反应后只生成d30g。若增加10gc,a与c恰好完全反应。
则参加反应的a与b的质量比为( )
a.2:3b.3:2c.5:2d.5:3
解析】由题意知有： [
由质量守恒定律知：生成30gd,耗a6g、b9g、c15g答案】 b
例4:汽车尾气中含co、no和碳氢化合物等有害物质，可在汽车尾部安装一个催化转换器，将其转化为co[等无害物质，第一步转换是在催化作用下将co和no反应生成co[和n[
第二步转化是通入过量空气，使剩余的碳和碳氢化合物(以c[为例)被完全氧化。
根据以上叙述写出上述两步转化三个化学反应。
解析】本题是一道根据生产、生活实际信息来抒写化学方程式的问题。
关键在于弄清楚每一步的反应物和生成物以及反应条件。
第一步的反应物为co和no,生成物为co[和n[反应条件为催化剂；
第二步反应物为c、c[和o[生成物为co[或co[和h[
答案】co+no[
例5:用氯酸钾和二氧化锰的混合物16g,加热制取氧气，待完全反应，冷却后称量，得到11.2 g的固体物质，计算原混合物中二氧化锰的质量(计算结果保留二位小数)。
解析】根据质量守恒定律得出该变化前后固体质量减少，减少值为氧气质量。
答案】设原混合物中kclo[质量为x,依题意可知完全反应后生成氧气的质量为16g-11.2g=4.8g
则原混合物中二氧化锰的质量为：16g-12.25g=3.75g
例6:将cao和caco[混合物在高温下充分燃烧，所得固体质量是原混合物质量的67％,则原混合物中cao与caco[的质量比为多少？(caco[
解析】由题意知cao和caco[混合物在高温下充分燃烧时只发生：caco[
由质量守恒定律知混合物发生反应后质量减少，减少的质量为生成的二氧化碳质量；
反应后固体质量是原混合物质量的67％,因而可设原混合物质量为100g,则反。
应后固体质量为67g,生成的二氧化碳质量为33g,再结合化学方程式可求出100g原混合物中cao和caco[的质量。
答案】解：设原合物的质量为100g,则反应后固体质量为67g,生成的二氧化碳质量为33g。
设100g原混合物中含caco[的质量为x
cao的质量：100g-75g=25g
则原混合物中cao与caco[的质量比是25:75=1:3。
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