第一单元至第五单元的化学方程式小结。
加热分解高锰酸钾制取氧气 2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2 ↑(1)
高锰酸钾锰酸钾。
加热分解氯酸钾制取氧气 2kclo3 2kcl +3 o2 ↑(2)
氯酸钾氯化钾。
过氧化氢分解制取氧气2h2o2 2h2o + o2 ↑(3)
过氧化氢水。
红（或白）磷在空气（或氧气）中燃烧 4p + 5 o22p2o5 (4)
硫在空气（或氧气）中燃烧 s + o2 so2 (5)
炭在空气（或氧气）中燃烧 c + o2co2 （氧气充足）(6)
2c + o22co （氧气不足）(7)
铁丝在氧气中然烧 2fe + 3o2 fe3o4 (8)
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。
相关知识点：在做此实验时，应先在集气瓶中放少量水或铺一层细砂，目的是防止集气瓶爆裂。
水的电解 2h2o2h2↑ +o2 ↑ 9)
现象：负极、正极有大量的气泡产生。
相关知识点：（1）正极产生氧气，负极产生氢气；（2）氢气和氧气的体积比为2：1。
氢气在空气中燃烧 2h2 + o22h2o (10)
铁跟硫酸铜溶液反应 fe + cuso4 cu + feso411)
硫酸铜硫酸亚铁。
现象：铁丝表面覆盖着一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色。
碳酸钠与盐酸反应 na2co3 + 2hcl 2nacl + h2o +co2 ↑(12)
碳酸钠盐酸氯化钠。
镁条在空气中燃烧 2mg + o22mgo (13)
氧化镁。第一单元至第五单元的化学方程式小结。
加热分解高锰酸钾制取氧气 2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2 ↑(1)
高锰酸钾锰酸钾。
加热分解氯酸钾制取氧气 2kclo3 2kcl +3 o2 ↑(2)
氯酸钾氯化钾。
过氧化氢分解制取氧气2h2o2 2h2o + o2 ↑(3)
过氧化氢水。
红（或白）磷在空气（或氧气）中燃烧 4p + 5 o22p2o5 (4)
硫在空气（或氧气）中燃烧 s + o2 so2 (5)
炭在空气（或氧气）中燃烧 c + o2co2 （氧气充足）(6)
2c + o22co （氧气不足）(7)
铁丝在氧气中然烧 2fe + 3o2 fe3o4 (8)
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。
相关知识点：在做此实验时，应先在集气瓶中放少量水或铺一层细砂，目的是防止集气瓶爆裂。
水的电解 2h2o2h2↑ +o2 ↑ 9)
现象：负极、正极有大量的气泡产生。
相关知识点：（1）正极产生氧气，负极产生氢气；（2）氢气和氧气的体积比为2：1。
氢气在空气中燃烧 2h2 + o22h2o (10)
铁跟硫酸铜溶液反应 fe + cuso4 cu + feso411)
硫酸铜硫酸亚铁。
现象：铁丝表面覆盖着一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色。
碳酸钠与盐酸反应 na2co3 + 2hcl 2nacl + h2o +co2 ↑(12)
碳酸钠盐酸氯化钠。
镁条在空气中燃烧 2mg + o22mgo (13)
氧化镁。1.加热分解高锰酸钾制取氧气。
2.加热分解氯酸钾制取氧气。
3.过氧化氢分解制取氧气。
4.红（或白）磷在空气（或氧气）中燃烧。
5.硫在空气（或氧气）中燃烧。
6.炭在空气（或氧气）中燃烧。
7.铁丝在氧气中燃烧。
8.水的电解。
9.氢气在空气中燃烧。
10.铁跟硫酸铜溶液反应。
11.碳酸钠与盐酸反应。
12.镁条在空气中燃烧。
1.加热分解高锰酸钾制取氧气。
2.加热分解氯酸钾制取氧气。
3.过氧化氢分解制取氧气。
4.红（或白）磷在空气（或氧气）中燃烧。
5.硫在空气（或氧气）中燃烧。
6.炭在空气（或氧气）中燃烧。
7.铁丝在氧气中燃烧。
8.水的电解。
9.氢气在空气中燃烧。
10.铁跟硫酸铜溶液反应。
11.碳酸钠与盐酸反应。
12.镁条在空气中燃烧。
1.加热分解高锰酸钾制取氧气。
2.加热分解氯酸钾制取氧气。
3.过氧化氢分解制取氧气。
4.红（或白）磷在空气（或氧气）中燃烧。
5.硫在空气（或氧气）中燃烧。
6.炭在空气（或氧气）中燃烧。
7.铁丝在氧气中燃烧。
8.水的电解。
9.氢气在空气中燃烧。
10.铁跟硫酸铜溶液反应。
11.碳酸钠与盐酸反应。
12.镁条在空气中燃烧。
九年级化学方程式
一 有关气体的制取 2kmno4k2mno4 mno2 o2 2h2o22h2o o2 2kclo32kcl 3o2 caco3 2hcl cacl2 co2 h2o 实验室制二氧化碳原理。zn h2so4 znso4 h2实验室制氢气原理。二 有关氧化反应及现象 2mg o22mgo 发出耀眼白光...
九年级化学化学方程式
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律。教学目的 1 通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律，培养学生的辩证唯物主义的观点。2 通过对化学反应的实质分析，使学生认识在化学反应中各反应质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。教学重点 质...
九年级化学化学方程式
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律。教学目的 1 通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律，培养学生的辩证唯物主义的观点。2 通过对化学反应的实质分析，使学生认识在化学反应中各反应质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。教学重点 质...