单元评价检测(六)
第六单元。45分钟 100分)
有关相对原子质量：c—12 o—16 ca—40
一、选择题(本题包括8小题，每小题5分，共40分)
1.(2014·内蒙古扎兰屯质检)常温下，碳的化学性质不活泼，碳单质的下列用途与这一性质有关的是( )
a.用木炭作燃料。
b.用活性炭脱色制白糖。
c.用石墨为主要原料制铅笔芯。
d.用碳素笔书写重要文件和资料。
解析】选d。用木炭作燃料是利用碳的可燃性；用活性炭脱色制白糖，是利用吸附性；用石墨为主要原料制铅笔芯，是由于石墨较软，在纸上能留下痕迹；用碳素笔书写重要文件和资料是利用常温下碳的化学性质不活泼。
2.两个软塑料瓶中分别充满co和co2两种气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是( )
a.澄清石灰水b.水。
c.紫色石蕊试液d.氯化钠固体。
解析】选d。本题考查学生对co与co2性质的掌握能力。如果在两塑料瓶中分别滴入澄清的石灰水，出现浑浊的是co2，a能鉴别；由于co2溶于水，co不溶于水，向两塑料瓶中加入水，塑料瓶变瘪的是co2，b能鉴别；co2与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊变红色，c也能鉴别；氯化钠与两种气体都不反应，d不能鉴别。
3.下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是( )
解析】选b。本题主要考查气体的制取与检验的操作。氧气的密度比空气的密度大，收集氧气应该用向上排空气法，所以应该从长导管通入，b不正确，其他各项都是正确的。
4.如图所示装置(不可倒置)有多种用途，下列叙述正确的是( )
a.若用排空气法往装置内收集h2时，气体应从a端通入。
b.若要检验混合气体中是否含有co2可在此装置中装入石灰水溶液，气体从b端通入。
c.若用排空气法往装置内收集co2时，气体应从a端通入。
d.若用水将此装置中的o2排出，水应从b端进入。
解析】选c。收集氢气时由于氢气的密度比空气的密度小，应使气体从b端进入，空气从a端排出，选项a错误；若要检验混合气体中是否含有co2时应使气体从a端进入，气体从b端排出，选项b错误；用水将装置中o2排干净应该使水从a端进入，气体从b端排出，选项d错误。
5.(2013·长沙中考)“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及其化合物的说法正确的是( )
a.二氧化碳是导致酸雨的主要气体。
b.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒。
c.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用。
d.金刚石、石墨是碳的单质，而c60则是碳的化合物。
解析】选c。导致酸雨的主要气体是so2、no2等，二氧化碳是导致温室效应的主要气体，a不正确；一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，b不正确；金刚石、石墨和c60都是碳的单质，d不正确；大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用，c正确。
6.(2013·苏州中考)下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
a.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
b.二氧化碳固体可用于人工降雨。
c.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝。
d.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料。
解析】选b。本题主要考查二氧化碳的性质。酸雨是二氧化硫、二氧化氮等气体在空气中溶于雨水形成的，a错误；固体二氧化碳俗称“干冰”，可用于人工降雨，b正确；二氧化碳溶于水生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，c错误；二氧化碳无毒，可用于制作碳酸饮料，d错误。
易错提醒】理解二氧化碳性质的常见误区。
误区1 错误认为二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红。
使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳气体，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。
误区2 错误认为“二氧化碳溶于水”=“二氧化碳与水反应”
二氧化碳溶于水发生的是物理变化，二氧化碳与水反应发生的是化学变化，二者本质不同。
误区3 错误认为二氧化碳不支持所有物质的燃烧。
一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，但特殊情况下也能支持燃烧，活动性强的金属如镁条点燃后放入二氧化碳中能继续燃烧，反应的化学方程式为：2mg+co2[}}altimg': w':
41', h': 23'}]2mgo+c。
7.如图是co与cuo反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是( )
说明co具有还原性。
玻璃管中黑色固体变成了红色固体。
说明co被还原后的产物是co2
既有效地防止了co对空气的污染，又充分利用了能源。
玻璃管中发生的反应为化合反应。
ab.①③cd.全部正确。
解析】选a。由反应co+cuocu+co2知，在反应中co得到了cuo中的氧元素，被氧化生成了co2，表现出了还原性，而cuo失去氧被还原成了cu，即黑色固体变成了红色的固体；由于生成物为两种物质，故该反应不是化合反应，故③⑤不正确。
8.(2014·湖北武汉质检)一氧化碳和二氧化碳的混合物10克，通过足量的炽热的氧化铜，充分反应后所得气体的质量为11.6克，则原混合物中二氧化碳的质量为( )
a.5.6克b.4.4克。
c.7.2克d.2.8克。
解析】选c。一氧化碳和二氧化碳的混合气体通过足量的炽热的氧化铜后，一氧化碳全部反应，气体增加的质量为氧化铜中所含氧元素的质量为1.6 g，所以参加反应的氧化铜的质量为8 g，根据一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式，由氧化铜的质量可以计算参加反应的一氧化碳的质量为2.
8 g，所以原混合物中二氧化碳的质量为10 g-2.8 g=7.2 g。
二、填空与简答题(本题包括5小题，共38分)
9.(6分)c、o、ca是初中化学常见的三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：
1)石墨。2)能支持燃烧的气体。
3)能燃烧的气体。
4)常用于灭火的气体。
5)可用来制取二氧化碳气体的白色固体的主要成分。
6)金属氧化物。
解析】本题主要结合物质的名称及用途考查书写其化学式的能力。石墨属于碳单质，化学式直接用碳的元素符号表示；能支持燃烧的气体是o2；能燃烧的气体是co；常用于灭火的气体是co2；可用来制取二氧化碳气体的白色固体是石灰石，其主要成分是caco3；根据所给元素可以确定金属氧化物是cao。
答案：(1)c (2)o2 (3)co (4)co2
5)caco3 (6)cao
10.(7分)a、d是两种常见的固体，其中d为紫红色；b、e是两种常见的气体，其中气体e有剧毒。它们之间的关系如图所示：
试推断：1)a的化学式为e的化学式为甲的化学式为。
2)写出a→d的化学方程式。
3)写出检验b的化学方程式。
解析】根据题中提供的信息，a、d是两种常见的固体，其中d是紫红色，可判断d物质为铜；据b、e是两种常见的气体，其中气体e有剧毒，由气体e在图示中的转化关系，即“a与甲反应生成e，e与甲反应生成b”可判断气体e是一氧化碳；则甲是氧气，a是碳，b是二氧化碳，乙是氧化铜。检验二氧化碳用澄清的石灰水，观察其是否能够变浑浊。
答案：(1)c co o2
2)c+2cuo[}}altimg': w': 41', h': 23'}]2cu+co2↑
3)ca(oh)2+co2===caco3↓+h2o
11.(10分)(2014·山东定陶质检)为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入a、b装置。
1)装置a中的现象是发生反应的化学方程式为。
小颖同学对小林同学的a装置的实验进行了改进(如图c)，她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色。她进行这样的实验改进的目的是。
2)b装置中的现象是说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧，并且密度比空气大。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。
解析】二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色的石蕊变红色；用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，这样可以进行对比实验，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰；由于二氧化碳的密度比空气大且能灭火，所以烧杯中的蜡烛会自下而上依次熄灭。
答案：(1)紫色变为红色 co2+h2o===h2co3 对比，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰(其他合理答案也可) (2)蜡烛火焰自下而上依次熄灭灭火。
12.(5分)某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛，造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下，兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如图所示。
1)若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状___填药品名称，下同)，发生反应的化学方程式为。
2)制备气体之前，都必须要检查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法。
解析】实验室制取二氧化碳时使用的固体药品是大理石或石灰石，实验时固体药品放在铜丝球上；检查装置的气密性前，首先在试管内形成密闭空间，通过观察试管内水面变化或通底处是否有气泡冒出的方法进行判断。
答案：(1)石灰石(或大理石) caco3+2hcl===cacl2+co2↑+h2o
2)关闭止水夹(或用手指堵住导管)，将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升(或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出)(方案可行即可)
13.(10分)碳及其化合物在生活中应用广泛：
活性炭用于净水；
一氧化碳用作气体燃料；
一氧化碳可用于炼铁；
干冰用于人工降雨。
九年级化学上单元评价检测 三
单元评价检测 三 第三单元。45分钟 100分 一 选择题 本题包括10小题，每小题4分，共40分 1.臭氧 o3 二氧化碳 co2 双氧水 h2o2 等都是生产 生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有 a.氧分子b.氧离子。c.氧气d.氧元素。解析 选d。臭氧 二氧化碳和双氧水三种物质属于纯净物，都...
人教版九年级化学上册单元评价检测 一
海南华侨中学三亚学校。化学单元评价检测 一 第一单元。一 选择题 本题包括10小题，每小题4分，共40分 1.2013年的毒校服事件引起了全社会的关注。毒校服被检出偶氮染料，这种染料可分解成致癌物质芳香胺，下面几项研究不属于化学研究范围的是 a.芳香胺的内部结构。b.偶氮染料分解成芳香胺的过程。c....
人教版九年级化学上册单元评价检测 一
海南华侨中学三亚学校。化学单元评价检测 一 第一单元。一 选择题 本题包括10小题，每小题4分，共40分 1.2013年的毒校服事件引起了全社会的关注。毒校服被检出偶氮染料，这种染料可分解成致癌物质芳香胺，下面几项研究不属于化学研究范围的是 a.芳香胺的内部结构。b.偶氮染料分解成芳香胺的过程。c....