道外区2015-2016学年度上学期九年级期末调研测试。
英语测试题答案及评分标准。
第i卷。一、单项选择(本题共20分)
1-5 babcb6-10 ccaaa
11-15 accba16-20 baabc
二、完形填空(本题共10分,每小题1分)
21-25 bbcaa26-30 cbbaa
3、阅读理解(本题共20分,每小题1分)
31-35 accba36-40 babcc
41-45 baabb46-50 abaca
第ii卷。四、交际应用(本题共15分,每空1分)
(a) 51-58 f b a e c g d j
b) 59-65 this doing what’s running/runny worse doctor take
5、任务性阅读(本题共15分,每空1分)
任务1:66-70 ones true policemen less respecting
任务2:71-72 tired fun
任务3: 73-74 spend studying
任务4: 75 everything.
任务5: 76-80 traditional centuries honor/honour free importance
六、书面表达(本题共20分)
一)评分原则:
1. 总分为20分,按5个档次给分。
2. 根据文章的结构,语言表达及语法、词的准确性,信息完整初步确定所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定该该档的上线或下限分数。
3. 评分时,应着重注意考生所应用词汇、语法结构的准确性、上下文的连贯性及相关信息的完整性。
4. 词数少于80的,从总分中减去2分。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,应适当予以考虑。最多扣2分。
6. 如书写较差,以至影响交际的酌情扣分。
二)给分范围和要求:
一等(很好);(17-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备。
较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
二等(好):(13-16分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉个次重点,但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇致。
5. 应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
三等(适当):(9-12分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6. 整体而言,基本达到了预期的写作目的。
四等(较差):(5-8分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
五等(差):(1-4分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
等外:(0分)
1. 抄袭试题内容或语段。
2. 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清、看懂。
三)应用文写作注意事项。
1)所有信息不可以逐字逐条翻译。
2)所给信息顺序可调整并可以适当增加细节从而形成浑然一体的文章。
3)语言上要长句短句交叉使用,体现对语言驾驭能力。
4)要有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
5)可根据情节内容适当、合理分段(分段与否不计入评分标准当中)。
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