2013版)】
t>第九单元--溶液第十单元---酸和碱第十一单元---盐化肥。
篇一：九年级化学教材(下册)课后练习题答案(人教。
篇二：新人教版化学教材九年级(上下册)课后习题答。
案】txt>第一章-走进化学世界。
课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结。
第二章-我们周围的空气课题1---空气题号分析。
1氮气？氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2 b点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。c液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净。
3）a臭氧可以用化学式o3表示，有固定的组成，属于纯净物(4)c?点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他。
物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能和某些物质发生化学反应，生成其他物质。故c项错误。
3氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。5去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气***，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。
农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气***。
6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。?(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
点拨：此题属于开放式的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。课题2---氧气题号分析。
1 (1)氧气的物理性质；在标准状况下，氧气是一种无色，无味的气体，在压强为101kpa，温度在--183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃
时变成淡蓝色雪花状的固体。密度是1.429 g／l，比空气的密度(1.
293 g／王，)略大，它不易溶于水，在室温下，1l水中只能溶解约30ml氧气。(2)化学性质；氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在反应中提供氧。具有氧化性。
(3)用途；①支持燃烧，燃烧放热，取得高温，如用纯氧炼钢，用氧炔焰进行气焊和气割，作火箭发动机助燃剂；②供给呼吸，缓慢氧化产生热量，供病人、高空飞行员、潜永员、登山运动员等呼吸。
点拨；描述物质的物理性质，一般按颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度以及水溶性等顺序进行逐一描述。
2带火星的木条在氧气中复燃，但在氮气中不复燃(或硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，但在氯气中熄灭等)，由以上对比分析可知，氧气化学性质比较活泼，能够支持燃烧，有助燃性，但氮气的化学性质不活泼，不支持燃烧。
点援：此题是开放式始习题，学生可以从多个例子来说明，如蜡烛、红磷、铝、铁、炭等物质在氧气中的燃烧。
3将带火星的本条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明此气体是氧气。?点拨；此题是根据物质的特性进行证明或验证的题目，关键要抓住物质的特性，氧气的特性起助燃性、能使带火星的木条复燃。
4硫+氧气二氧化硫红磷+氧气五氧化二磷铝+氧气氧化铝点拨：化学反应的文字表达式的写法注意事项：（1）反应物和生成物的名称？
（2）反应物和生成物不只一种，之间用“+”号连接（3）反应条件写在“→”的上方，条件为“点燃”而不是“燃烧”。5 (1)c点拨：氧气不易溶于水。
2)b点拨，铁丝在氧气中能够剧烈燃烧；
3)c点拨：颜色、状态、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等属于物质的物理性质。
4)b、d点拨：根据化合反应的概念进行判断，特点是“多变一”。6(1)这些变化都不是化学变化，因为这些变化中没有新物质生成。?
(2)液化石油气。石油气燃烧，发出淡蓝色火焰，燃料燃烧是化学变化，因为燃料燃烧生成了二氧化碳等新物质。?点拨：
这是化学知识和日常生活相联系的使用题，关键是掌握化学变化和物理变化的本质区别是，有无新物质生成。课题3---制取氧气题号分析。
1 (1)过氧化氢水+氧气？2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧。
气？3)碳+氧气二氧化碳？1)、(2)两个反应都是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，属于分解反应；(3)是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。??
点拨：化合反应和分解反应同属化学反应基本类型，是两个相反的化学反应，化合反应符合“多变一”，分解反应符合“一变多”。
2 (1)c点拨：a、d两个反应符合“多变一”，是化合反应，b是氧化反应，既不是化合反应也不是分解反应。只有c符合“一变多”的特点。??
2)b?点拨：通过氧气和其他物质的反应可归纳为：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温、加热或点燃的条件下可和许多物质反应，但不是所有物质。??3)（3）a（4）d?点拨：
正确理解催化剂的概念“一变，二不变”是指改变化学反应速率，质量和化学性质不变。
3 (1)如果装置的气密性良好，双手紧握容器时，水下的导管口会出现气泡，松开手后，会有少量水进入导管。??点拨：此题和物。
篇三：人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案】
s=txt>课题1---金属材料题号。
1密度小，具有抗腐蚀性。
铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。铜：
可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高2的性质。金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。提示：合金的强度和硬3度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。(2)防盗门：
锰钢，4硬度大。(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、5电榄、化工和通讯设备等。
为700 kg。点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质。
课题3---金属资源的利用和保护题号分析1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是和氧气和水接触，这和环境因素有关。
1)沙漠地区气候干燥。雨少。(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦2干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
znco3zno+co2↑zno+c2zn+co2↑ 2cu2o+c3 4cu+co2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。解：设需含fe3o490%的磁铁矿石的质量为x。5
x=2976.7t
答：需要含fe3o490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
涂油或擦干净放在干燥处。点拨：根据铁生锈的条件，采取措施6防止铁制品生锈。第八章小结第九章--溶液。
课题1---溶液的形成题号1
的混合物叫溶液（2）d固体、液体、气体都可以作为溶质。
此题属于开放性习题，答案可有多种，不强求一致。只要正确即2可，如碘酒是溶液，其中碘是溶质，酒精是溶剂。
溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直接相互接触，3
因此反应比较快。在化学实验里或化工生产中，常常把反应物配制成溶液，当溶液混合(或把固体反应物放入溶液中)时，就立即发分析（1）bd一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均。
一、稳定生化学反应。例如，当铝和硫酸铜均为固态时，不容易反应，但把铝丝。
浸入硫酸铜溶液中时，立即有红色的铜出现；又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。(说明：学生目前关于具体化学反应的知识不多，选择合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后，就能体会此题的含义了)
此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素a、维生素d或增钙剂等。(说明：可能学生还不认识4或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问，但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就会对营养物质有更深的认识了)汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分5散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两者的原理是不相同的。
课题2---溶解度题号1
以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。2 60110100
3因为溶解度和温度有关，不同温度下同一物质的溶解度不同。分析图9一12和9?13可以看出，多数固体的溶解度随着温度的4升高而增大，如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等；少数固体的溶解度。
受温度影响不大，如氯化钠；但也有少数固体的溶解度随着温度分析该题可从改变溶剂（或溶质）量或改变温度两个角度来考虑，都可。
九年级下册化学课本答案
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九年级下册化学课本答案苏教版
第八章 金属和金属材料。课题1 金属材料。题号。1 密度小，具有抗腐蚀性。铁 可用于做菜刀 镰刀 锤子等 利用了硬度大的性质。铜 可用于制电线 火锅等 利用了其导电性好，导热性好，熔点高2 的性质。金 可用于制作项链 戒指等饰品 利用了其具有较好的金属光泽的性质。点拨 物质的性质决定物质的用途。需要...
九年级下册化学课本答案沪教版
p81.判别无聊里反映还是化学反应的依据是 是否有新物质生成。剧烈反应，产生了很多气泡，触摸杯底有温热的感觉。气体无味。b 开始有气泡冒出，第二天鸡蛋变大。一周后，鸡蛋外层部分变得半透明，很有弹性。p13 2.固体食盐怎样溶于水中的？一定量的水为什么只能溶解一定的食盐？为什么搅拌可以减速溶解？溶解过...