化学用语相关联知识点复习（一）教案。
教学目标。1、通过复习化学用语相关知识点，学会用关联法复习相关知识点。
2、复习元素符号、元素周期表、化学式的读书和书写。
教学重点：1、化学式的书写。
教学难点：1、化合物的化学式书写。
课时安排：第一课时。
教学过程：引入：思考：下面这些文字经常在**遇到？
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
反应的化学方程式为。
请问同学们，这些题型，这些化学用语和什么最有关联？
回答：化学式！
那化学式与哪些知识有关联呢？
回答：元素符号、原子排布、元素周期表、化学式的读法和书写等有关联。
一、元素符号。
1、元素的表示方法：
元素符号（国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素）
2、元素符号表示的意义：
某元素、某原子。
例：o表示氧元素、氧原子。
3、常见的元素在元素周期表中的分布：
元素周期表从左向右一般按先金属元素到固态非金属元素到气态非金属元素到稀有气态元素。
二、化学式。
1）单质和化合物的关系。
物质的分类：
2）单质的化学式---读法、写法。
单质化学式的读法：一般读元素名称，稀有气体和由双原子分子构成的气体单质在元素名称后面加个“气”字。
单质化学式的写法：
1）金属单质：（用元素符号直接表示）
2）稀有气体单质：（用元素符号直接表示）
3）非金属单质：
7种双原子分子：
多原子分子边学边掌握：
其它用元素符号直接表示：
练习：金属单质：钠、钾、铁、金、镁、钙、银、锌、铝、铜、汞、钡。
稀有气体单质：氦气、氖气、氩气。
非金属单质：
双原子分子：氟气、氯气、溴、碘、氮气、氢气、氧气。
多原子分子：o3 、c60
三、化合物化学式的读法：
1、由两种元素组成的化合物的名称：
一般读作“某化某”。如nacl读作氯化钠。
2、氧化物一般要把数字读出来：
一般读作“几某化几某”。如fe3o4读作四氧化三铁。
3、含有酸根离子的化合物，一般读“某酸某”。mgso4读作硫酸镁。
4、氢离子和酸根离子结合，读“某酸”。
hno3读作硝酸。
5、氢氧根和其他化合。
一般读“氢氧化某”。fe(oh)3读作氢氧化铁。
6、铵根离子和其他化合读“某化铵”。
nh4cl读作氯化铵。
7、其他。练习：读法。
ki 碘化钾mno2二氧化锰nano3硝酸钠。
h2so4 硫酸fe(oh)2 氢氧化亚铁。
四、化学式书写注意点：
一、单质化学式的书写：
金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质都直接用元素符号表示；气态非金属单质在元素符号右下角加数字表示该单质。
二、化合物化学式的书写：
1、一般是正在前，负在后（ nh3 等例外）。
2、当组成的元素原子个数比为1时，1省略不写。
3、氧化物化学式书写，氧在后，另一种在前。
4、金属和非金属化合式，金属在前，非金属在后。
5、原则：在化合物里，正、负化合价的代数和为 0.
化学式的配平：“交叉约简定个数”
一排顺序二标价，价数交叉写右下，约简价数作角码，总价为0去检查。
mg的化合价+2,o的化合价-2，组成的化学式为：
c的化合价+4,o的化合价-2，组成的化合物式为：
ca的化合价+2,oh的化合价为-1,组成的化合物为：
al的化合价+3,so4的化合价为-2，组成的化合物为：
mgo co2 ca(oh)2 al2(so4)3
练习： 写出下面物质的化学式。
氧化铝， 氯化钙， 碳酸钙， 氢氧化铝。
al2o3 cacl2 caco3 al(oh)3
教学反思。1、巧用关联法能把很多相关知识点灵活的串联到一起来。
2、此次复习知识点很全面，但是由于时间问题，不能一堂课解决相关联的知识点，需要两堂课才能完成，如原子结构图和化学式、化合价的关联等。
3、前部分内容较简单，可快点，化学式的书写比较重点，比较难，需花时间。
4、复习方法需多样化，游戏化更能引导学生。
化学人教版九年级上册化学用语反思
化学用语的复习 教学反思。董封中学王杨斌。在初中阶段所学化学用语主要是元素符号 离子符号 化合价 化学式 化学方程式等五个知识点的考查，而这些又是众多化学用语的基础，所以初中阶段化学用语的学习则显得尤为重要。这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式 方法等，以便学生能顺利地学好化学用语，逐步习惯...
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化学人教版九年级上册《化学用语复习》教学反思
化学用语复习 教学反思。桂阳县太和镇中学李明辉。化学用语教学是初中化学习的分化点之一，初中化学成绩与化学用语学得好坏有关，而在教材中，没有系统的呈现出来，而只有教师在备课时充分挖掘教材，从中获取相关的信息，并在教学中引导学生学习，学好了化学用语更能有效的学习化学。为了突破教学的难点，将在中考复习涉及...