九年级上册语文古诗。
塞下曲六首（其一）
李白。***山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1）本文所写的时节虽然时逢盛夏，但是由于天山海拔很高吗，所以气温偏低。
2）“晓”和“宵”：展现了战士们夜以继日，无怨无悔地驻守边关英勇杀敌的高尚境界。
3）前两联的作用：用边塞恶劣的天气艰苦的生活条件，表现了驻边将士热爱祖国，赤胆忠心，豪情万丈的大无畏精神。
4）了解一句诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
5）“抱玉鞍”：表现了将士们的高度警惕性。
6）“斩楼兰”：用的是西汉博子介的典故，充分表现了守边将士的赤胆忠心，豪情万丈的大无畏精神。
7）《折杨柳》：一语双关，表达了将士们的思乡之情。
惠崇春江晚景苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1）“春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时”两句：由面的景象引起联想，这种想象和联想使景物变得生机勃勃，趣味盎然。
《关雎》省略）
蒹葭。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
1） 本文叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执着，抒发了遇见而不得的怅惘之情。
2）“蒹葭”“霜露”“秋水”——凄清秋景（渲染气氛）
伊人在水**——可望而不可即。
上下求索的少年——执着追求，流露出怅惘之情。
2） 本文采用重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。
相见欢。李煜。
无言独上西路，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1）“锁”：表现了内心的寂寞与凄凉。
2）前两句话的翻译：无言的独自一人上了西楼，天上寒月残缺如钩。梧桐遮蔽着寂寞幽深的校园，关锁者无法消散的清冷秋天。
2）“剪不断，理还乱，是离愁”：用丝缕来比喻愁思，生动形象的表现了离愁的纷繁杂乱，难以解开。
3）上阕以渲染孤寂凄凉的环境气氛入手。
浣溪沙。晏殊。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1） 本词抒写了对人事变迁，聚散不定的怅惘和对春意衰残，时光流逝的悼惜之情。
2） “新”和“旧”对比，抒发了因今思昔的怅惘之情。
3） 本诗前三句：因今思昔追忆难忘欢聚，感叹流光的易逝。
4） “夕阳西下几时回”借景抒情，抒发了不尽的忧思，也暗含但愿美好愿望重新出现的微妙情怀。
5） 本诗后四句：描写了落花归雁，抒发了伤春怀人的感慨。
6） “去”和“来”对比，增加了对时光流逝的惋惜之情，抒发了伤春怀人的感慨。
7） 本文告诉我们一个道理：一切必然消失的美好事物都无法阻止其必然消失，但是阻止时仍然会有美好事物出现，生活不会因为消逝而变得一片虚无。
8） “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
龟虽寿。曹操。
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
1） 本文的感情基调：慷慨激昂，苍凉悲壮。
2） “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”：运用比喻的手法，说明人的寿命是有限的，要求自己要用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
3） “伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”：以“老骥”自比，虽然自己已经行老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，体现了作者积极乐观的人生态度和自强不息的奋斗精神。
4） “养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志”告诉我们：寿命的长短不能违背自然规律，但也不能完全听从上天的安排，如能善于保养，也能延年益寿，可见诗人对生命持否定的态度，他认为事在人为，表现了自信乐观积极进取的人生态度。
5） 本文中心思想：这是一首抒怀言志，富有人生哲理的四言诗。全诗体现的作者达观，积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。抒发了作者渴望建功立业的雄心壮志。
白雪歌送武判官归京。
岑参。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕。狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1）“忽”：不仅表现了边塞气象的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜的心情。
2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：运用比喻的手法，新颖奇特，既贴切形象的写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟和高昂的乐观主义精神。
3）“散入珠帘湿罗幕。狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”：既表现了边地军营中将士的寒苦生活，又从侧面烘托了大雪的寒冷。
4）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”：表现了诗人对友人长途跋涉而产生的担忧之情，为转入送别做铺垫。
5）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”：色彩鲜明，象征戍边将士不畏艰险的英勇气概。
6）描述一下作者送别时的画面：诗人伫立在风雪中目送友人远去，朋友的身影已经消失，诗人还在不舍地深情凝望，凝视雪地上的马蹄印，表达了诗人因朋友远去而依依不舍的怅惘之情。
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