九年级语文字词积累。
九年级上册】
一、课下注音。
蹂躏（róu lìn） 水渍（zì） 自艾（yì） 磕绊（kēbàn） 巉（chán）岩
耷（dā）拉舐（shì）舔黏（nián）膜龇（zī）露鲦（tiáo）鱼
嗥（háo）叫吹毛求疵（cī）无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）鹰隼（sǔn）
恹恹（yānyān）欲睡晕(yùn)圈虬（qiú）枝楠(nán)木秀颀（qí）
濡（rú）染遂（suì）袅娜(nuó) 毕肖（xiào）膂(lǚ) 力葳蕤（wēi ruí）
槲栎（hù lì） 山毛榉（jǔ）正宗嫡（dí）传甬（yǒng）道铮铮(zhēng)
鏦鏦(cóng) 羯（jié）鼓遽(jù) 周匝（zā） 霍然（huò）颦蹙（pín cù）
叱咤（chì zhà）风云嗔（chēn）视思忖（cǔn）流觞（shāng）
醴（lǐ）泉鳟（zūn）左睇（dì）右盼翌（yì）年褴褛（lán lǚ） 鞑靼（dá dá）恻（cè）隐庖(páo)代。
二、词语积累。
第1课：浩瀚猝然蹂躏褶皱。
第2课：汗流浃背自艾焦灼望眼欲穿厄运入不敷出落寞。
第3课：窒息浮躁沮丧匮乏谦卑荒谬
第4课：耷拉辗转吹毛求疵苛刻奄奄一息。
第5课：妙手偶得锤炼主宰潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出
伟岸宛然秀颀。
第6课：濡染袅娜飞珠迸玉惬意无与伦比浪敛波平钟灵毓秀。
荟萃阿谀奉承趋炎附势。
第7课：亭亭玉立大气磅礴流连驻足寻幽揽胜写意。
第8课： 葳蕤光怪陆离眼花缭乱沉湎。
第9课：功名利禄衣钵不可思议。
第10课：慨叹玄虚自欺欺人诓骗。
第11课：达观契约如释重负心安理得大抵悲天悯人。
第12课：弥漫皑皑驰骋覆盖。
第13课：高谈阔论抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神余音绕梁威威。
第14课：静穆叱咤风云高视阔步尽态极妍款款稍纵即逝思忖。
第15课：悠然自得疏疏落落惨淡经营荒谬绝伦尽如人意。
第16课：风起云涌蓬首垢面褴褛憨直悲怆。
九年级下册】
一、课下注音。
涔涔（cén） 狡黠（xiá） 挑剔（tī） 梗概（gài）慰藉（jiè）骁勇(xiāo)
契（qì）睿（ruì）智笃（ｄǔ行狭隘（ài）发酵（jiào）应玚（yáng）
李纨（wán） 凿（záo） 画缯（zēng）鳏（guān） 砧（zēng） 轩榭（xiè）
镂（lòu）空亢（kàng）奋冗（rǒng）杂拮据（jiéjū） 栗（lì） 胚(pēi)子拧(níng) 戳(chuō)鄙薄（bó） 腆（tiǎn）着嗑（hē）解（jiè）元
绾（wǎn） 锭子（dìng）殉（xùn）职骷髅（kū lóu） 愧怍（zuò） 缔（dì）
镶嵌（xiāng qiàn）伛（yǔ） 翳（yì）稚（zhì） 虔（qián） 舸（gě）
翌（yì） 一瞥（piē） 悯（mǐn）搡（sǎng）
二、词语积累。
第一课：尴尬众目睽睽煞有介事若无其事饥肠辘辘踉踉跄跄
诅咒创伤贪婪。
第二课：运筹愚鲁狡黠聪慧繁琐挑剔梗概。
第三课：陶冶慰藉手不释卷见地相辅相成骁勇睿智笃行
狭隘发酵。第四课：揣摩领略挖心搜胆精血诚聚穿凿。
第五课：因地制宜自出心裁重峦叠嶂丘壑轩榭镂空。
第六课：亢奋晦暗大彻大悟蓦然冗杂搏击奇伟戛然而止。
第七课：销魂笼统失之毫厘，差之千里前瞻后顾煞它风景。
第八课：共鸣观赏奠定升华意境。
第九课：拮据栈桥为期不远与日俱增十拿九稳迟疑不决
郑重其事莫名其妙恭维煞白张皇。
第十课：沉静魁梧异想天开洋溢恐吓胚子醋栗。
第十一课：唯唯连声体统见教万贯家私央及商酌桑梓轩敞
腆着锭子。第十二课：精明一命呜呼德行圆通。
第十三课：热忱拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精鄙薄
纯粹见异思迁派遣殉职。
第十四课：惶恐荒僻塌败滞笨愧怍镶嵌。
第十五课：显赫缅怀纯正节衣缩食风尘仆仆流连忘返萎缩。
第十六课：逼真栩栩如生赏心悦目瞬息万变禁锢。
第十七课：飞黄腾达昏诞。
作文开头与结尾方法指导。
作文开头。技巧一：设计悬念，吸引读者技巧二：开门见山，亮明观点。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧四：突出矛盾，渲染气氛。
技巧五：巧用修辞，展示文采技巧六：描写环境，烘托背景。
技巧七：广泛引用，突出主题。
作文结尾。技巧一：首尾呼应，凸显主旨技巧二：言为心声，呼唤号召。
技巧三：巧妙发问，引入深思技巧四：引用佳句，多姿多彩。
技巧五：抒情议论，气势不凡技巧六：景物烘托，情景合一
作文点题的方式。
（1）通过抒情点题。 （2）通过描写点题。 （3）通过议论点题。
作文体例巧创新。
1、运用题记 2、巧用小标题 3、镜头式 4、铺排式 5、对话式或访谈式。
另外还有书信体、日记体、庭审式、剧本式等。当然，体例的新颖只是作文创新的一种方法，更重要的是立意的创新。
几种常见的议**结构方式。
写议**，有时提出了观点，却不知道如何展开论证；有时议论了一段，却不知道下一步该如何写；有时写得差不多了，却又觉得前后意思不合逻辑。以上这些情况都是我们对议**的一般行文规律、结构布局特点不太熟悉造成的。为此，我们不妨掌握一些议**常用的结构方式。
下面我们以作文“谈勇气”为例，列出不同结构方式的简要提纲，以供大家参考、学习、借鉴。
作文：以“谈勇气”为题目写一篇议**，左右。
提纲一：主体部分采用“并列式”
提出总论点：勇气是一种可贵的精神→论证：分论点1，勇气是开拓进取的前提；分论点2，勇气是战胜困难的法宝；分论点3，勇气是事业成功的保证→提出希望：
愿我们每个人都能培养自己的勇气。
说明：主体部分设立几个分论点，分论点之间是并列关系，文章总体上是“总分总”式。
提纲二：主体部分采用“对照式”
诠释“勇气”，提出观点：每个人都应该培养自己的勇气→论证：正面论证，有勇气才能战胜困难，有勇气才能取得成功；反面论证，没有勇气就难以成事，只会导致无所作为→引申总结：
勇气很可贵，为人不可无勇气！
说明：主体部分从正面、反面来论证（可先正后反也可先反后正，视情况而定），使文章观点鲜明。
提纲三：主体部分采用“层递式”
引出话题，提出中心论点：勇气是一种可贵的精神→论证：分论点1，勇气是战胜困难的**，是事业成功的保证；分论点2，勇气还是顶住歪风邪气的重要支柱→引申强调：
勇气在今天仍是一种重要的精神。
说明：主体部分设立两到三个分论点，分论点之间是层层递进的关系。
提纲四：文章总体上采用“引议联结”式。
引述一则材料，点出论题：勇气→分析材料内涵，提出中心论点：勇气是一种可贵的精神→联系实际谈勇气的可贵（可设立分论点）→回扣中心论点，提出希望。
说明：这种结构方式类似于读后感，要注意的是，除“结”以外，其他各部分的次序不是固定的，可灵活掌握。
提纲五：文章总体上采用“是什么→为什么→怎么做”式。
诠释“勇气”，提出：勇气是一种可贵的精神（是什么）→为什么说勇气很可贵：勇气是战胜困难的**；勇气是事业成功的保证（为什么）→怎样培养自己的勇气：
努力学习，提高认识水平，树立远大理想；积极参加实践活动，发扬拼搏进取精神；在日常生活中从点滴做起（怎么做）。
说明：这种结构方式，三个部分之间有着很强的逻辑性，一般不宜颠倒。另外，“为什么”和“怎样做”部分都可以分几点来谈。
以上列举的几种结构方式是一般的情形，实际上在具体行文时都可以有“变式”，可以在以某种方式为主的前提下局部套用其他方式。
鄂教版九年级语文下册字词专练
书香ni o ni o 吮吸 chu i m汗涔涔汗c n c ng n g屋檐 众目ku ku sh 有介事 废q n忘食 饥肠l l踉踉跄跄挨蹭威风凛凛 难k n 贪l n 弹簧 ju 着 诅咒踮脚 全神gu n注 踱步 y n ch u w i w狡xi 繁su ch duf y狡诈 挑剔 b...
八年级上下册字词
一。给加点字注音。锐不可当阻遏骷髅归咎。瓦砾鞠躬取缔追溯。荒谬惊骇渴慕翩然。簌簌蹒跚愧怍风雪载途。颓唐琐屑塌败焦灼。颠沛惟妙惟肖刹那农谚 过滤遗骸褶皱销声匿迹。嶙峋镂空。二。根据拼音写汉字。锐不可d ng 瓦l 面ji 和m j g ng 喷t 制c i d ng然无存肃m荒mi ji n忘震h n...
鄂教版七年级字词积累
七年级生字词。给红色字注音。鉴赏锡箔倜傥菜畦斑蝥攒秕谷皂荚油蛉无妨脑髓觅食书塾蝉蜕叵罗呵斥嘟囔妒忌抽噎簪子哄笑纸捻子。蜷发窘撇嘴哽咽伫立抻女娲翱翔擎斟酌斑斓妥帖甄别犄角泵偌大冢不啻雏形纤巧抉择商榷。什物憧憬诡计酝酿应和烘托蓑笠抖擞老窖冰碴大靸鞋媲美茭白祭祀菖蒲诅咒箬叶韭菜薹龟裂蠕动艾蒿豇豆。后羿梦寐...