一、27页：想想议议：能提出的问题是：压力的作用效果与受力面积有关吗？
简答：为什么步行者陷入雪中，滑雪者不会？由p=f/s知，两人的压力差不多，步行者的受力面积小于滑雪者，所以步行者对雪的压强大于滑雪者的，所以陷入雪中，滑雪者不会。
画图7-1-1的压力，知道压力不总是由重力产生的。
二、28页：观察与实验：1、实验方法是？
2、通过观察___知道___这使用了___法？3.__和__比较，结论是___和__比较，结论是___三。
29页：5帕的含义是？
四。30页：想想议议：
1.履带用到的2个物理知识？土铲和斧头为什么锋利？
枕木的作用？为什么用手同时捏2个核桃能捏碎？估计人行走和站立时的压强多大？
五。31页：动手动脑学物理：
1.2.3.
4.5第二节液体压强（课本）
一、31页：想想议议：帕斯卡破桶实验：由p=gh,同种液体，深度越深压强越大。几杯水虽然不重，倒入细长的管后深度很大，对桶的压强就大，将桶撑破。
二、32页：图7-2-2的笔记。小资料：压强计：通过观察___知道___使用___法。
观察与实验：1.用手指按压橡皮膜时，发现u形管两边液柱的高度几乎不变化，原因可能是？
2.不按压橡皮膜时，左管液面低于右管，因为：左管液面上方的气压大于右管的。
怎么调节能使左右液面相平？3、由图7-2-4得到的结论是？液体压强的4条规律是？
三。33页：图7-2-6,取小液片用的方法是？
怎么推导液压公式。四。34页：
例题。五。35页：想想议议：拦河大坝为什么上窄下宽？动手动脑学物理：1.2.3.4
第三节连通器（课本）
一、36页：想想议议：1.茶壶用到的物理知识有哪2个？2.水位计和自动喂水器的笔记。3、连通器的原理是？
二、37页：1、图7-3-3，请证明液面相平。2、图7-3-4船闸的原理与工作过程。
三。38页：动手动脑学物理：
1.2.3.
4四、如何区分水和盐水？
五、液体对桌面的压强、压力公式？p =ρ液g hf=p·s
装液体的容器对桌面的压力、压强公式？f=g容+g液p=f/s
三种容器：液体对容器底的压力与液体重力的大小比较fg
第四节大气压强（课本）
一、39页：想想议议：马德保半球实验说明了什么？
大气压强产生的原因？大气压的方向是？二、40页：
想想议议：1、甲图的笔记。2、乙图：
分析塑料吸盘的受力（不计吸盘重力）？水平方向：大气压力和支持力。
竖直方向：拉力和静摩擦力。3、为什么能用吸管吸饮料？
如果将饮料瓶口密封，还能吸上饮料吗？
4、看托里拆利实验的笔记。
三。41页：1、观察与实验：水气压计的笔记。2、在海拔___大约每升高___大气压___
四。42页：1.
小资料：查出海拔8千米处的大气压是多大？计算：
在该处做托里拆利实验的水银柱高度是多少？2.哪2种气压计。
3.水银气压计挂歪了，测量值会？五。
43页：想想议议：抽水机的原理。
六。44页：动手动脑学物理：
1.2.3
第五节流体压强（课本）
一、45页：想想议议：1.
打开a,关闭b,水流入后水柱高度相同，因为这是___2.那个细管的底端压强大？3.
那个水平塑料管的流速快？4.图7-5-1的结论是？
二。46页：1、想想议议：
解释为什么硬币跳起来。2、观察与实验：图7-5-3两张纸怎样运动，为什么？
三。47页：1、想想议议：
图7-5-5和7-5-6：1、机翼的形状是？2、为什么飞机能获得空气给的升力？
四。48页：科学世界：
为什么两船相撞？五。48--49页：
动手动脑学物理
六、50页4.往“公道杯”中倒水，当水位没有超过吸管___时，此杯___当水位___时，杯中的水会漏入下面的盒子里。
第一节力及其作用效果（课本）
一、2页：想想议议：1、图6-1-1说明了什么？
答：物体间力的作用是相互的。力的作用效果与力的方向有关。
2、图6-1-2说明了什么？物体间力的作用是相互的。力可以改变物体的运动状态。
二。3页：1、观察与实验：
图6-1-3的笔记和力的作用效果。
三。4页：1、想想议议：
图6-1-5：在a、b处用同样的力推门，效果分别是什么？说明了什么？
2、球类运动的“稳准狠”指什么？2、动手动脑学物理。其中3的答案：
用力推木块的上部，木块向前倒，用同样大小的力推木块的上部，木块向前运动。说明力的作用效果与力的作用点有关。在木块的a处，向右推木块，木块向右运动；在a处用同样大小的力向左拉木块，木块向左运动。
说明力的作用效果与力的方向有关。在木块的a处用较小的力推木块，木块不动；较大力能推动。说明力的作用效果与力的大小有关。
第二节弹力弹簧测力计（课本）
一、5页：什么叫弹力？弹簧测力计的原理？制作弹簧测力计使用的是什么方法？二。6页：观察与实验：要选用合适的测力计，要先观察它的那三方面？
三。7页：动手动脑学物理：3题：观察到的现象是？说明什么？细玻璃管的作用是？这个实验使用的方法是？
第三节重力（课本）
一、7页：想想议议：这是因为地球附近的所有物体都受到重力的作用。
二。8页：观察与实验：
重力的大小与什么有关，关系是？用式子表达为？画出重力与质量关系的图像。
三。9页：g=9.8n/kg,含义是？相关链接：g与什么因素有关，关系是？图6-3-4，乙图是什么？它的原理是？它的作用是？
四。10页：想想议议：“下”指的是什么方向？在图中画出。质地均匀、外形规则的物体的重心在？还可以用“悬挂法”
找薄板状物体的重心，使用的原理是？
科学世界：如果失重，举例说明会出现什么现象？失重状态什么仪器不能使用，什么能用？五。11页：动手动脑学物理
第四节二力平衡（课本）
一、12页：想想议议：请对花瓶和货物做受力分析，并找出一对相互作用力（如：
花瓶对桌面的压力和桌面给花瓶的支持力。吊绳对货物的拉力和货物对吊绳的拉力。）什么是二力平衡？
平衡状态指什么状态？
二。13页：观察与实验：
为什么选用小车做实验，还有放在___的___桌面上？使“两盘中砝码的质量相等”，**的是？使“两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上转动一个小角度后释放”**的是？
二力平衡的条件是？
一对平衡力与一对相互作用力的异同点是什么？（相同：
大小相等，方向相反，作用在一条直线上。不同：平：
作用在同一物体上。相：作用在两个物体上。
）三。14页：相关链接：
同一直线上方向相反的两个力怎么合成？同一直线上方向相同的两个力怎么合成？力的合成使用的方法是？
动手动脑学物理
第五节摩擦力（课本）
一、15页：摩擦力产生的原因是？（物体的表面凹凸不平）滑动摩擦力的方向是？（与物体相对运动的方向相反）静摩擦力的方向是？（与物体相对运动趋势的方向相反）
二。16页：a、猜想与假设：
小实验1与2对比，可作出的猜想是？结论是？1与3对比，可作出的猜想是？
结论是？b、设计实验与制定计划：本实验采用的方法是？
c、进行实验与收集证据：怎样拉动木块？（水平匀速直线）d、甲和乙哪个设计合理，理由是？
e、本实验的结论是？f、请设计实验，验证并分析滑动摩擦力与接触面积的大小无关。g、17页4.
中把毛巾铺在长木板重做步骤
这样做的目的是？（多次实验，才能得出正确结论，结论具有普遍性。）h、怎么测木块受到的滑动摩擦力的大小？原理是？（二力平衡）
三。17页：想想议议：图6-5-4货物随传送带匀速运动，分析它的受力。跑步时地面给脚的摩擦力是静摩擦力吗，它的方向是？
四。18页：图6-5-6和6-5-7和6-5-9是通过什么方式，增大还是减小摩擦力的？
五。19页：科学技术社会：由**知，影响汽车制动距离的主要因素是？（车速）雨雪天气制动距离变___为什么？
动手动脑学物理
第六节牛顿第一定律惯性（课本）
一、21页：阻力对物体运动的影响：1.
让同一小车自__斜面___高度由___开始滑下，目的是？2、实验结论是：在___一定时，__越小，__越慢。
3.实验推论是：如果表面绝对光滑，物体___4.
得出本实验推论的方法是？5.本实验中，通过观察___知道小车速度减小的快慢。
6.牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括推理得出的，它的内容是？为什么不能用实验直接验证它？
(我们周围的物体都要受到这个力或那个力的作用)
二。22页：1、图6-6-4:
现象是？为什么？2、解释图6-6-5的甲、乙。
3、解释图6-6-6。4、在这些例子中，哪些是利用惯性，哪些是惯性带来的伤害。就这两方面，请再各举一个例子。
三。23页：1、想想议议：
努力向上跳会落在**？为什么？2、科学技术社会：
解释安全带和安全气囊的作用。解释头枕的作用。3、为减少惯性带来的交通伤害，有哪些交通法规？
4、从惯性和压强两个角度说明，汽车超载带来的伤害。5、载重汽车为什么有很多轮子？盲道由一些有“楞”的砖砌成，为什么？
动手动脑学物理
第一节浮力（课本）
一、53页：1、图8-1-2：测力计示数的变化是？
（浮力）若石块受的重力为g，把它浸没在水中，测力计的示数为f，则石块的体积为？密度为？若再把该石块浸没在另一种液体里，测力计的示数为f2，则该液体的密度为？
2、把石块分别浸没在水中、酒精中，测力计示数的变化相同吗？浸没在**的大？3、图8-1-3，浮力的方向是？
4、浮力产生的原因是？二。54页：
背浮沉条件。
三。55页：动手动脑学物理
第二节阿基米德原理（课本）
一、55页：猜想与假设：将装满水的桶放在脸盆中，用手把饮料罐按入水中，按得越深，即饮料罐浸入水中的体积越大时，排开的液体即溢入盆中的水也越多。
按得越深，会感到越吃力。说明饮料罐受的浮力___
猜想。二。56页：
进行实验与收集证据：1、第3步中要先___2.由哪几步能求出物体受到浮力？
3.由哪几步能求出排开液体的重力？4.
实验结论是？5.实验方案有什么不足？
6.计算浮力的六个公式有？7.
图8-2-3,说明：浸没后，浮力与深度无关。浮力的大小与物体的形状无关。
铜的密度是8.9×103kg/m3,计算出绳对物体的拉力为多少牛？
三。57页：动手动脑学物理
第三节浮力的利用（课本）
一、59页：想想议议：“曹冲称象”体现了？物理方法，说明了什么。还有**也用了这种方法？轮船为什么能浮在水面？
二。60页：图8-3-4比较金属箔在甲乙情况下受到浮力。
由此得到启发，如何只用量筒测橡皮泥的密度，写出实验步骤和密度表达式。图8-3-5什么是轮船排水量？如何比较北大西洋和印度洋的密度大小？
潜水艇靠改变___实现上浮下潜。
三。61页：气球和飞艇靠改变什么实现上升下降的？想想议议：采用什么方法使氦气球降回地面？采用什么方法使热气球降回地面？动手动脑学物理
四。62页：孔明灯的原理：没有点燃燃料时，灯的总重小于浮力，不能升空；点燃时，燃料燃烧使周围空气温度升高，气体受热膨胀，从而排出灯内部分空气，使灯的总重小于浮力而上升。
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