2013—2014学年度淮北市九年级“五校”联考（一）
语文参***。
一、语言积累与运用（35分）
1、（每空1分，共10分）
斜晖脉脉水悠悠 ②只恐双溪舴艋舟 ③赢得生前身后名 ④今夜偏知春气暖 ⑤零落成泥碾作尘 ⑥梨花落后清明 ⑦浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ⑧持节云中，何日遣冯唐？
2、（共8分）
1）xián 徜 （2分）
2）“拔”改为“拨” “遂”改为“邃”（2分）
3）潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。孜孜：勤勉，不懈怠。（2分）
4）示例：她像清澈的甘泉，滋润干涸的心田。她像闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。（2分，修辞1分，整体通顺1分）
3、（共6分：人物、绰号各1分，事迹、性格各2分）示例：
人物：鲁智深绰号：花和尚事迹：拳打镇关西倒拔垂杨柳大闹野猪林性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋（事迹能答出一点，性格能答出主要方面，即可得分）
4、（共11分）
1）（2分）说风流人物，传丰功伟绩 （学风流人物，做国家栋梁）
2）（4分）诵风流人物诗文评风流人物功过（访风流人物故事绘风流人物英姿）
3）（2分）文天祥留取丹心狱中书志。
4）当今社会各行各业有杰出建树、贡献的人（3分，举例1分，综合分析2分，能自圆其说均可）
二、阅读（55分）
一）（共20分）
5、（2分）点明“去远方”的主题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。
6、（4分）前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，但也会成为美好难忘的回忆。
7、（4分）年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵；运用比喻的修辞手法，形象生动地表明年轻时要敢拼搏，勇闯荡。
8、（6分）对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。
9、（4分）年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾。作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。
二）（共20分）
10、（每点2分，共4分）
第二件事：女店主开心知足地把八十多岁老太太送来的糯米团当午饭；
第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。
11、（每点3分，答到两点即可得满分6分）
女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。
女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。
女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。
女店主是一个懂得感恩的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。
女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”；午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。
12、（每小题3分，共6分）
1）神态描写，形象地表现出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时，所感到的意外和震惊。
2）运用象征手法，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。（答通过景物描写烘托人物形象也可以）
13、（4分，只要分析得当，能自圆其说均可）
示例1：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。
示例2：我喜欢“一个走运的人”。因为**中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文。
标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了**的主题。
三）（共15分）
14、①通“措”，放置 ②撞、触 ③愤怒的样子 ④道歉（4分）
15、c（2分）
16、（4分）
1）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。
2）但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊！
17、b（2分）
18、蔺相如完璧归赵，烛之武退秦师，晏子使楚等（答出一点即可得3分）
三、写作（55分）
按中考作文评分标准给分。
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