九年级下册英语教学计划

发布 2022-08-01 17:46:28 阅读 6236

2014---2015第一学期九年级下册英语教学计划。

一、指导思想。

以2023年初中英语学业水平考试说明的指导思想为依据,在认真分析2013中考基础上,总结经验及教训。努力把学生的英语基本功打扎实 ,同时加强语言综合应用能力的培养和指导,并且在强化书面英语的同时注重学生听力和阅读能力的提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、教学目标

1、根据英语课程标准的要求, 注重对学生思维及文化的培养,让学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生正确,科学的学习方法,为将来的学习打下坚实的基础。

2、以教材为载体,结合教材及学生实际情况,在课堂上努力创设多种教学活动。激发学生主动学习英语的积极性,打造高效课堂向45分钟要质量。

三、学生情况分析。

从上学期期末成绩来看,九年级学生的英语学习情况:优秀学生寥寥无几,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生放弃学习英语,针对这些情况,教学和备课环节的时候要因材施教,对症下药。

四、教材分析。

本学期英语共15个单元,新授教学内容为两个单元,从上学期结束已经上完13个单元,剩余两个单元计划在两周内完成教学任务(预计3月 5号结课)。紧接着进行第一轮总复习。

具体复习内容包括:

词汇:识记、理解、掌握九年级全册书中的四会单词,并熟练应用重点单词和短语,习惯用语 。

语法:灵活掌握6种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时, 现在进行时,过去进行时,现在完成时 。

掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。

阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。其次要教给学生分析句子结构的能力。

写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,平时注重语言话题材料积累,要求学生注意句子基本结构及正确应用时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。

听力:能听懂材料大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。加强语篇理解训练

五、教学措施。

根据学生的情况,本学期采用以下措施:

1.坚持分类教学,分层推进的教学思想,,既要突出重点,又要顾及全面,有的放矢使各类学生都能学有所获。

2.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础 。通过复习,要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目,小到具体的知识点,使学生脑子中有清晰的框架。

3.讲解和提问结合,辅以听、说、读、写教学实践活动。

4.针对性复习。要求学生熟练地掌握中考中的题型的命题意图。

六、教学进度及复习内容。

第一阶段:分册复习。

3.10—3.14)九年级教材复习 unit13--unit15

3.17—3.21)九年级教材复习 unit10--unit12及一模测试。

3.24—3.28)九年级教材复习 unit7--unit9及一模分析小结。

3.31—4.4)九年级教材复习 unit4--unit6

(4 .7—4.11)九年级教材复习 unit1--unit3

(4 .14—4.18)八年级上教材复习 unit1--unit10及二模测试。

(4 .21—4.25)八年级下教材复习 unit1--unit10 二模分析小结

(4 .28—5.2)综合试题练习及归纳小结。

第二阶段:专题复习(2014英语学与练及专题卷)。

5月初—5月下旬)语法复习、句型训练。以及听力训练、阅读理解、书面表达。

第三阶段: 模拟训练(6月初—6月中旬)及三模

在第。一、二阶段复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,强化考点。同时做好学生的心理辅导 。

总之,通过上述三个阶段的复习,我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、阅读及写作的训练,这是中考的弱点也是拿分点。让学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。 我相信,只要学生和我很好配合,中考会取得一定成效的。

九年级下册英语教学计划

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