教学目标：
1、知识与技能。
1）理解金属材料与为类生活和社会发展的密切关系。
3）了解物质的性质与用途的关系。
1）学习使用观察、实验等方法获取信息。
2）学习使用比较、分析、归纳等方法对获取的信息实行加工。
3、情感态度与价值观。
1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和**欲、激发学习化学的兴趣。
2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观点。
教学重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系。
教学难点：培养学生使用**方法得出相关结论的水平。
教学方法：实验**多**。
教学过程：情景导入：
通过多**展示各种金属材料的**，从而导出课题。
讲授新课。一、常见的金属（板书）
展示：常见的金属找出金属共有的物理性质。
(1)金属大都具有的金属光泽。
(3)金属大都是电和热的良导体。
4)绝绝绝大部分金属具有良好的延性和展性。
阅读p－3表8－1,讨论并回答下列问题：
1 为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？
2 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
3 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
4 为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？
思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？
从决定物质用途，要考虑哪些因素）
小结：还要考虑**、资源、是否美观、使用是否方便以及废料是否易于**和对环境的影响等多种因素。
讨论： 资料－－金属之最。
1、地壳中含量最高的金属元素？
2、人体含量最高的金属元素？
3、导电导热最好的最高的金属？
4、熔点最高的金属？
5、熔点最低的金属？
二合金(板书)
1、定义：一种金属与其他一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
2、常见的合金：、
生铁与钢都是碳和铁的合金。
实验**1： 合金和纯金属性质的对比。
讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？（从颜色，硬度方面）实验**2：合金和纯金属熔点大小的对比。
讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？
3、了解常见的合金的性能。
阅读： （1）课本p－6页表8－2的内容。
2）关于钛合金的性质和用途。
小结。1. 金属材料包括：金属和合金；
2. 金属材料的应用与社会发展密切相关。
练习。1．（04 天津）下列物质中，由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的是（ ）
a．caco3b．al2(so4)3
c．al(no3)3 d．fe(oh)3
2．（04 海淀）根据下列原子结构示意图判断，属于金属元素的是。
a． bcd．
人教版九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》单元测试
金属和金属材料 单元测试。天津市滨海新区塘沽新湖学校 一 选择题。1 俗话说 真金不怕火炼 指的是 a 金的硬度大。b 金在常温下与氧气反应，高温不反应。c 金的熔点高，可以用火烧。d 金的性质不活泼，在高温时也不与氧气反应。考查目的 金属与氧气的反应。答案 d解析 金的化学性质在自然条件下非常稳定...
九年级化学《第八单元 金属和金属材料》单元练习附答案
九年级化学第八单元测试卷。第i卷 选择题，共40分 一 选择题 20 2分 40分 1 垃圾是一种 放错地方的资源 相关部门提倡实行垃圾分类 在街道边放置各类垃圾箱。绿色箱用来装可再利用垃圾，黄色箱用来装不可再利用垃圾。以下物质应扔进黄色垃圾箱的是。a 废旧报纸 b 果皮 c 铝质饮料罐 d 废铜电...
九年级化学《第八单元 金属和金属材料》单元练习附答案
8 纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，许多材料达到纳米 1纳米 10 9米 级的大小时，会产生许多让你料想不到的奇特的光 电 磁 热 力和化学等方面的性质。如 将金属制成纳米粉末后就变成了黑色，且不导电，机械强度也大幅度提高。下列说法错误的是 a 纳米碳虽然质地柔软，但强度却很大 b 纳米氧...