九年级语文期中答案

九年级语文参***及评分规范。

一、语文积聚与运用〔1 - 7小题，其中1- 6小题，每题2分，第7小题8分，共20分〕

1. c2. c

3. b解析：a.

〝生意盎然〞描画极富生命力，〝生意〞误用为〝经商〞之意；c.〝不以为然〞指不以为是对的，不合语境；d.〝唯唯连声〞，唯唯：

谦卑的应对。连声应对，以示依从。

4. b5. c

6. b7.〔1〕在河之洲。

窈窕淑女。2〕白露未晞。

3〕到乡翻似烂柯人。

4〕老骥伏枥，志在千里。

5〕略。二、口语交际与语文综合运用〔本大题含第8 - 10小题，共10分〕

8.〔1〕〔2分〕①用绚丽的画笔来挥洒青春的颜色②莫让年华付东流③我的美丽我打造。

我的青春我做主④展望青春。

放飞梦想。2〕〔2分〕一是要笼统靓丽、青春、安康；二是要有良好的文明底蕴和综合素质。

9.〔1〕〔2分〕格列佛、慧駰国〔智马国〕。

2〕〔2分〕挖苦了资本主义社会人与人之间地道的金钱关系〔或挖苦了事先英国社会的种种弊端〕，并将挖苦的利剑直指兽性自身。

10.〔2分〕略。

三、阅读〔本大题含11～25小题，共40分〕

11.〔2分〕在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的现象，表达了对友人的担忧之情。

12.〔2分〕写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和有限忧伤的心境。

13.〔2分〕〔1〕奋发。〔2〕垂同陲，边沿。〔3〕名作形，自然的〔4〕记载。

14.〔4分〕〔1〕〔2分〕盘旋在暴风下面，飞上了九万里的空中。

2〕〔2分〕天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边沿吗？

15.〔3分〕此句运用丰厚的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里空中的笼统，这一笼统能激起人的豪情壮志，具有剧烈的艺术感染力。〝击〞〝抟〞等字传神、生动，让人发生丰厚的想像和联想。

16.〔3分〕说明任何事物的存在都是依靠于一定的条件，它们的活动都是有所仰仗。世上任何事物的逍遥与之所依凭的条件是相互依存、相互制约的。

17.〔3分〕首先作者提出〝学问不能分开智慧，同时智慧也不能分开学问〞的观念；其次作者强调〝智慧必需以学问作基础，才靠得住〞；接着作者运用喻证法和正支持比的论证方**述唯有从学问中发生的智慧才牢靠、精澈、珍贵。

18.〔2分〕将无学问的智慧比喻成〝肥皂泡〞，虽然外表五颜六色，但瞬起瞬灭；将从学问中发生出来的智慧比喻成〝探照灯〞，有很强的穿透力。这些比喻论证，不只笼统生动，而且贴切，由于它提醒了智慧与学问之间实质的联络。

19.〔2分〕作者在指出学问和智慧相反相成、缺一不可的同时，强调了智慧愈减轻要，强调智慧关于学问的掌握、辨析和实际，只要这样，两者才干在相互依赖的基础上，相互促进，相得益彰。

20.〔3分〕由于智慧是树立在学问的基础之上的。没有学问作基础，所谓的〝智慧〞只能是〝小聪明〞。

生活中的〝聪明之人〞往往无视知识的积聚，他们在学习和生活中往往耍〝小聪明〞，〝小聪明〞可以行一时，却〝瞬起瞬灭〞，不能成大事。

21.〔2分〕鹞爷是一个扎风筝技艺精深、恬淡名利、猛攻传统技艺、盼望亲情、对乡村前景深感忧虑的官方老艺人。

22.〔3分〕作用：①交代主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；②为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫，推进故事情节开展；③暗示文章宗旨，注重〝根〞的传承，不忘初心。

23.〔4分〕〔1〕〔2分〕〝掏空了身子〞运用拟人的修辞手法，生动笼统地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状，突出了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄行将消逝，表达了作者对这种情形的消沉与无法的心境。

2〕〔2分〕写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美妙往事的留恋，对儿孙不在身边的丧失，对风筝技艺后继无人的痛心。

24.〔3分〕①根是生〝我〞养〝我〞的故土情，是漂泊在外的人的依托和肉体慰藉，②根是传统文明和手艺传承的源泉。③根是无论走到**都不会让我们迷失了，指引着我们行进的方向。

25.〔2分〕〝飘逝的不只仅是风筝〞。飘逝的是乡村文明的生机和生机。

由于城市化的进程，社会经济的开展，年轻人不愿学习如扎风筝普通费事的传统技艺，他们纷繁进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤独留守，传统技艺面临消逝。