施秉民中2013-2014学年度第一学期第一次统一检测。
九年级语文。
班级姓名：一、积累运用（24分）
1、下列加点的字注音完全正确的一项是3分）
a.、襁褓（qiáng） 枘凿（nà） 恣睢（suī） 孜孜不倦（zī）
b、亵渎（xiè） 拮据（jí） 恁地（nèn） 心无旁骛（wù）
c.、抽噎（yān） 嗔怒（chēn） 腆着（tiǎn） 吹毛求疵（zī）
d、聒噪（guō） 煞白（shà） 狡黠（xiá） 豁然贯通（huò）
2.、下面句子中的词语字形都没有错误的一项是（ ）3分）
a、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
b、你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈履辙。
c、我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服蓝褛的年老水手走去。
d、书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。
3、下列句子中成语使用错误的一项是（ ）3分）
a、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
b、伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。
c、有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
d、能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
4.、下列句子中没有语病的一项是3分）
a.、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
b、通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。
c、南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。
d、心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
5、下列标点符号使用有误的一项是（ ）3分）
a、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
b、“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
c、福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
d、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
6、下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（ ）3分）
a、《乡愁》的作者余光中、《那树》的作者王鼎钧分别为台湾诗人、作家。
b、契诃夫是**作家，代表作有**《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等；莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧大师，代表作有喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》等。
c、《墨子》一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。“箪”“豆”“万钟”均为古代盛装饭食的器具，“牺牲玉帛”中的“牺牲”专指祭祀用的猪、牛祭品。
d、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”又叫“国风”，使各地的民歌。
7、诗文填空。（6分）
关关雎鸠，在河之洲君子好逑。
蒹葭苍苍所谓伊人，在水一方。
必先苦其心志空乏其身。
为什么我的眼里常含泪。
⑤生，亦我所欲也，义，亦我所欲也舍生而取义者也。
二、文言文阅读(14分)
曹刿论战。十年春，齐师伐我。公将战。
曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
问：“何以战？”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。
刿曰：“未可。”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《左传》）
8、解释加点词语的意思。（4分）
又何间焉间小惠未徧徧。
神弗福也福牺牲玉帛牺牲。
9、把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
忠之属也。可以一战。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
10、齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。
从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（4分）
曹刿： 鲁庄公：
三、阅读下面现代文，回答问题。
一）阅读《那树》中的文段，完成11～18题。（13分）
这天，一个喝醉了的驾驶者以七十英里的速度对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次**排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。
一切预定，一切先有默契，不再多言。与树为邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：
原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方公分仍绿。绿世界的残存者已不复存，它果然绿着生、绿着死。
缓缓的，路面上染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围年轮站定，看着那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能**多少斤木柴。一个说：
昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。
她一面说，一面用扫帚画出大移民的路线，汽车轮胎几次将队伍切成数段，但秩序豪不紊乱。对着几个睁大眼睛了的同伴，她表现了乡村女子特殊的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄居者。
于是小而坚韧的民族决定远征，一如当初牠们远征而来。每一个黑斗士离巢时先在树干上绕行一匝，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。
这就是落幕了，她们来参加了树的葬礼。
11、选文具体叙述了哪些事件？这些事件之间有怎样的联系？（4分）
12、选文为什么用传说表现大树叹息和蚂蚁搬家这些内容？传说在文中起什么作用？（3分）
13、作者细致描述“蚂蚁国”里的事情有什么用意？（3分）
14、选文语言富有鲜明的形象性和感**彩，试举例品味。（3分）
(二)阅读下面的文章，完成各题。（13分）
将兴趣进行到底。
2023年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。
12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，它领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。
兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！
兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。
心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种**事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。
如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。
兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。
要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：
一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。
比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统**，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！
”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。
选自《教育时报》2023年3月10日，有改动）
15、本文的中心论点是什么？（3分）
16、“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（3分）
入场券。飞船。
17、本文的开头有什么作用？（4分）
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