九年级物理复习二

发布 2022-07-27 10:07:28 阅读 2595

九年级物理。

复习题二。一、选择题(每小题2分,共24分)

1.(2分)(2013重庆)一根锰铜线的电阻为r,要使这根连入电路的导线电阻变小,可采用的方法是( )

a.减小导线两端的电压 b.增大导线中的电流。

c.将导线对折后连入电路 d.将导线拉长后连入电路。

2.(2分)(2010芜湖)如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关s后,将滑动变阻器r2的滑片p向右移动,在此过程中( )

a.电流表a示数变大,电压表v2示数变小。

b.电流表a示数变大,电压表v1示数变小。

c.电压表v1示数变小,电压表v2示数变大。

d.电压表v1示数不变,电压表v2示数变大。

3.(2分)(2012娄底)高速公路收费站于开始对过往的超载货车实施计重收费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图(电源电压一定),以下说法正确的是( )

a.称重表相当于一个电压表。

b.电路中的r1是没有作用的。

c.当车辆越重时,称重表的示数越小。

d.当车辆越重时,称重表的示数越大。

4.(2分)(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作.但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时( )

a.电压表示数变大,电流表示数变小。

b.电压表示数变大,电流表示数变大。

c.电压表示数变小,电流表示数变大。

d.电压表示数变小,电流表示数变小。

5.(2分)(2013株洲)把长短相同、粗细不同的两根镍铬合金线串联接入电路,电路如图所示,则电路中( )

a.粗导体的电阻大于细导体的电阻。

b.粗导体的电阻等于细导体的电阻。

c.粗导体两端电压大于细导体两端电压。

d.粗导体两端电压小于细导体两端电压。

6.(2分)(2011宜宾县一模)图中符合安全用电原则的做法是( )

a.电线上晾衣服 b.湿手触摸电路。

c.电路中的灯泡与开关 d.大功率的用电器同时使用。

7.(2分)(2004连云港)电工师傅常用一只标有“220v 40w”的灯泡l0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示.当只闭合s、s1时l0不亮;当只闭合s、s2时,l0和l2都呈暗红色;当只闭合s、s3时,l0正常发光.由此可以判断( )

a.l1所在的支路短路 b.l2所在的支路断路。

c.l3所在的支路短路 d.各支路均完好。

8.(2分)(2006厦门)如图所示,滑动变阻器的滑片在某两点间移动时,电流表示数范围为1a到2a之间,电压表示数范围为6v到9v之间.则定值电阻r的阻值及电源电压分别为( )

a.3ω,15v b.6ω,15v c.3ω,12v d.6ω,12v

9.(2分)(2011昆明模拟)如图所示的电路中小灯泡正常发光.若将小灯泡和电流表的位置对换,则( )

a.小灯泡不会发光 b.小灯泡会被烧坏。

c.电流表示数不变 d.电压表示数不变。

10.(2分)(2015秋常熟市校级月考)图中温度自动报警器的原理运用了许多的物理知识,以下说法中不正确的是( )

a.温度计中的水银是导体。

b.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的。

c.报警器中的电磁铁运用了电磁感应现象。

d.电磁继电器的触点类似一种开关。

11.(2分)(2012武鸣县一模)如图所示,一个白炽灯泡,当其两端电压增加时,以下是它的电流随电压变化的图象,正确的是( )

a. b. c. d.

12.(2分)(2010春吴江市校级期中)如图,ab和bc是两根电热丝,若将a、b端接入某一电压恒定的电路中时,1min产生的电热是120j;若将b、c端接入同一电路中,1min产生的电热是60j,则把a、c端接入这个电路中时,1min产生的电热是( )

a.40j b.60j c.90j d.180j

二、填空题(每空1分,共23分)

13.(2分)(2010春吴江市校级期中)一节铅酸蓄电池的电压是 v;铅酸蓄电池放电后可以再充电,它在放电过程中将能转化为电能.

14.(3分)(2009张家港市模拟)电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子:若要这台电动机反向转动,可采用的一种方法是 .

15.(4分)(2008深圳)小明自制了一盏可调节亮度的台灯如图,小灯泡规格是“6v 3w”.请完成以下问题:

1)粗心的小明忘记把灯泡画上去,你认为灯泡应该画在之间(ab/cd);

2)连接电路过程中开关应该 ;

3)正常发光时小灯泡的电阻大小为 ω;

4)小明认为台灯暗时比亮时省电,但小林认为台灯光线暗时滑动变阻器消耗的电能却增多,所以不省电,你认为他们谁正确? (填人名).

16.(3分)(2015大丰市校级一模)如图所示的电表是用来测量的仪表;这只电表此时的读数是 kwh;当电路中只有一只电饭煲接入电路,正常工作0.5h,发现电能表的转盘转过了1000转,则这只电饭煲的额定功率是 w.

17.(2分)(2010扬州一模)图中a.b两点均为螺口灯泡的螺旋部分,当两开关都断开后、站在地上的人用手直接接触a点时,他触电,用手直接接触b点时,他触电(选填“会”或“不会”).

18.(2分)(2014江都市校级二模)下图是电学中很重要的两个实验,其中甲图装置是研究的规律;乙图装置是研究的规律.

19.(2分)(2009泸州)图中所示电路中,l1和l2分别为“220v 15w”和“220v 40w”的白炽灯泡,为了使l1、l2都发光,且l1比l2亮,应闭合的开关为 .当开关闭合时,保险丝会被熔断.

20.(2分)(2010春吴江市校级期中)如图所示,是一种电热器的内部结构图,此电热器的温度可以通过开关s1、s2的变化来调节,若图中r1、r2是两根相同的电阻丝,电源电压保持不变.当电热器的功率最大时,开关的闭合、断开情况为 ,该电热器的最大功率与最小功率之比为 .

21.(3分)(2009溧水县二模)现代家庭电器化程度越来越高,用电安全是一个十分突出的问题.下表提供了一组人体电阻数据.如图所示,用电器r接在电压为220v的电源上时,消耗电功率是1100w,电路中还有额定电流为10a的熔丝.则:

1)只有用电器r接入电路时,通过熔丝的电流为 a.

2)一个潮湿的人,赤脚站在地上,由于不小心,手接触火线,发生触电事故,则通过人体的电流是 a(上表电阻数据适用此人).

3)熔丝不会“救”人命的原因是 .

三、实验、作图与**题(22题8分、,23题11分,24题6分,共25分)

22.(8分)(2014秋滦南县期中)在**影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:导体的电阻可能与:①导体长度有关;②导体横截面积有关;③导体材料有关.

实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示:

1)按图1所示“**影响导体电阻大小因素”的实验电路,在m、n之间分别接上不同的导体,通过观察比较导体电阻的大小.

2)为了验证上述猜想①,应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验.

3)分别将a、d两电阻丝接入电路中m、n两点间,电流表示数不相同,由此,得到结论:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟有关.

4)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻,小明的实验方案和操作过程均正确,两表的连接和示数如图2所示.但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差很大,解决这一问题的措施是 .

23.(11分)(2013自贡)谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻r1的阻值(约9ω),电源选用两节干电池.

1)按图甲电路,将图乙中电流表正确连入电路.

2)该同学检查电路连接正确,合上开关,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为3 v不变,你认为发生故障的原因可能是或 .

3)清除故障后,小明将滑片p向左滑动时,电压表示数将 (填“增大”“减小”或“不变”),当p滑到某一位置时,两表读数如图丙所示,由此可知r= ω你认为这个结果可靠吗 ?理由是 .

24.(6分)(2013广东)如图所示的电路,电源电压为6v且保持不变,滑动变阻器r标有“50ω,2a”字样.

l)将滑片p移到最右端,闭合s1,断开s2,求电流表的示数i1.

2)保持滑片p在最右端,闭合s1、s2,电流表示数i=5i1,求r2的阻值.

3)将滑片p移至某一位置,闭合s1、s2,电流表示数为0.68a,求此时滑动变阻器接入电路的阻值.

四、综合题:(25题6分,26题8分,27题9分,28题5分,共28分)a2a1l1l2vs2第25题图。

25.(6分)(2010春吴江市校级期中)如右图所示电路中电源电压恒定,当闭合开关时电流表a1的示数是0.5a,a2的示数是0.3a,电压表v的示数是6v.求:

(1)l1两端的电压是多大?(2)干路中的电流与l1中的电流的大小.

26.(8分)(2004郫县)张林同学家新买了一台电热水器,说明书的部分内容如图所示.张林按说明书要求给热水器装满水,通电50 min,观察到热水器上温度计示数由23℃上升到45℃.求:

1)在加热过程中,水箱中水吸收的热量是多少?

2)电热水器加热过程中消耗的电能是多少?

3)比较(1)、(2)两问计算结果,你认为违背能量守恒吗?为什么?

27.(9分)(2012秋尧都区校级期末)小明同学设计了一种可调节亮度的电路,当开关s拨向触点1时,灯泡正常发光,已知灯泡l的规格为“220v 100w”,电源电压为220v.当开关s分别拨向触点时,灯泡亮度随之发生变化,问:

1)当开关s拨向触点2时,灯泡实际消耗的功率为81w,则灯泡中的实际电流是多少?电阻r1的阻值是多少?

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