二、三单元考卷。
班级姓名座号成绩。
出卷人：卢少飞审卷人：任向荣。
1、选择题（每题3分）
1、选出加点字字音有误的一项。
a、阔绰（chuò) 臆(yì)测虬(qiú)须 b.周道如砥(d ) 踝( huaí )骨荫( yìn )庇。
c、倒坍(tān ) 芳馨 (xīn) 吹毛求疵(cī) d、荣膺 (yīng) 枭(xiāo)鸟馈(guì)赠。
2、下列语句中成语运用错误的一项是（ ）
a、现在，日月光华，周倒如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
b、西湖桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
c、这篇文章没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
d、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
3、下列语句中没有使用通假字的一项。
a、子墨子九距之b、万钟则不辩礼义而受之。
c、胡不见我于王d、乡为身死而不受。
4、下列语句没有语病的一句是。
a、通过这次活动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。
b、新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
c、他跳下池塘，来到湖边，很快就游了过去。
d、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
5、下列说法中有误的一项是。
a、《变色龙》是前苏联作家契诃夫的代表作，文章主要是通过讽刺的手法，塑造了一个见风使舵，欺下媚上的沙皇忠实走狗的形象。
b、《孔乙己》选自鲁迅的**集《呐喊》，他成功的塑造了一个倍受封建科举制度摧残的下层知识分子形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。
c、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称为“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
d、《谈生命》是冰心在逝世前不久发表的一篇带有比喻、象征富有哲理性的“生命体验”散文。
6、比较下列各组中的加点的字，意思相同的一项是（ ）
a、所欲有甚于生者万钟于我何加焉 b、蹴尔而与之今为所识穷乏者得我而为之。
c、所识穷乏者得我与呼尔而与之 d、宋何罪之有何陋之有。
7、下列语句停顿有错的一项是。
a、宋之地\方五百里b、宋\无罪而攻之。
c、人恒过\然后能改d、乡\为身死而不受。
8、下列翻译有误的一项是。
a、于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
译：于是惠子害怕了，在国家中搜了三天三夜。
b、公输班九设攻城之机变。
译、公输班多次用了攻城的巧妙战术。
c、虽杀臣，不能绝也。
译：即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。
d、域民不以封疆之界。
译：使人民安定下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
9、下列是福州市”城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）
上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域。
下联三山载福毓榕城。
a、人杰地灵 b、四季如春 c、人文鼎盛 d、海西明珠。
10、与下面的句子衔接最恰当的一句是。
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，他们各有所长：
a、梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
b、雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
c、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
d、雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
2、背诵默写（20）
1铁骑绕龙城风多杂鼓声。宁为百夫长。
2、 花间一壶酒，独酌无相亲。
3、 锦江春色来天地。
4、 可怜后主还祠庙。
5、 人恒过然后能改。
6、 《得道多助，失道寡助》中的中心论点是。
7、 《鱼我所欲也》揭示性本善的语句是2分）
8、 《鱼我所欲也》的中心论点是2分）
9、 域民不以封疆之界。
10、 醒时相**。
3、名著阅读（6分）
《简·爱》是英国作家创作的。主人公简·爱是个穷牧师的女儿。幼年时父母去世。
她寄养在有钱的舅母的家里。舅母是个偏狭、自私的贵族妇人。她原本不愿意养育简·爱，是她丈夫在临终时，逼她答应下来的。
因为简·爱从小就有一种倔强不受辱的性格，被她的舅母送到学校，她在这里度过了八年时间，后来她最喜欢的老师结婚了。之后她到贵族庄园当家庭教师，并以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家的尊敬和暗恋。
四，阅读下列文章，回答后面问题。（26分）
太阳路。贾平凹。
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
是住在金山上的吧。”
去太阳上有路吗？”
当然有的。”
啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。
傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
妹妹说：”这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。
但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。
”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
1．第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括）（3分）
答。2．“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？（6分）
答。3．通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。（6分）
答：通往太阳的路，是一条通往太阳的路，是一条。
4、篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？（4分）
答。5、根据文章主题，写感悟联想，不少于（7分）
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