九年级（下）背诵默写练习题。
班级： 姓名评分。
一、直接型默写。
1）宁为百夫长2独酌无相亲。
3对影成三人。 4）花近高楼伤客心。
5玉垒浮云变古今。6今日又南冠。
7）君不见走马川行雪海边。
8）一封朝奏九重天9雪拥蓝关马不前。
10辞根散作九秋蓬。11）共看明月应垂泪。
12甲光向日金鳞开。13）半卷红旗临易水。
14）报君**台上意15山是眉峰聚。
二、理解型默写。
1 、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子是：
2、《从军行》中从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。
3、李白的《月下独酌》中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他孤独和苦闷的句子是。
4、李白《月下独酌》中的。
一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。
5、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是。
6、《羌村（其三）》中，描写战争带来灾难的句子是“”，但父老乡亲的深情仍可从句中体现出来。
7、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：
8、以景来寓前途坎坷难料的句子。
它与李白《行路难》里的有异曲同工之妙。
9、 杜甫《登楼》中作者用两句写出了他登楼时的所见景象。
10、杜甫《登楼》中借古寓今体现诗人忧国忧民的的诗句是：
11、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是。
12、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：（揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量。
侧面写出天气特别寒冷的诗句是。
表现唐军斗志昂扬，敌人闻风丧胆，胜利指日可待的诗句是：
13、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是。
14、《卜算子》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子。
15、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句是。
16、《别云间》回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是。
别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是：
17、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是。
18、李贺在《雁门太守行》中借用这个典故抒发誓死报国忠心的诗句是。
三、生于忧患，死于安乐默写。
1）文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是。
2）第一段承上启下的句子：
3）第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨炼。其中阐述在思想上磨练的句子是在生活上经受磨练的句子 。
在行动上受磨练的句子是结果才能动心忍性，（受磨练的益处）曾益其所不能。
4）第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志。写人心理状态的变化写人面部表情的变化。 。
5）第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 从反面提示国家灭亡的原因：
6）孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有和。
鱼我所欲也》同步训练。
一、基础知识。
1、本文选自是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是他认为人之初。
2、给加粗的字注音并解释。
1）死亦我所恶2）一箪食，一豆羹。
3）蹴尔而与之4）乞人不屑也。
3、指出下列句子中的通假字，并说明其词义。
乡为生死而不受所识穷乏者得我与。
万钟则不辩礼义而受之故患有所不辟也。
4、翻译下列句子。
1）呼尔而与之。
2）所识穷乏者得我与。
3）乡为身死而不受。
4）二者不可得兼，舍身而取义者也。
5）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？
6）由是则可以避患而有不为也。
九年级默写
九年级上 出师表。1今天下三分，益州疲弊。2.恢弘志士之气引喻失义。3.宫中府中，俱为一体不宜异同。4.事无大小，悉以咨之，然后施行有所广益。5.亲小人，远贤臣。6不求闻达于诸侯。7.先帝不以臣卑鄙。8奉命于危难之间。9攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。10不效则治臣之罪，以告先帝之灵。渔家傲。浊酒一杯...
九年级默写
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九年级默写
九年级语文诗文默写试卷。1 晏殊 破阵子 燕子来时新社，梨花落后清明。日长飞絮轻。采桑径里逢迎。2 苏轼的 江城子 密州出猎 抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是。抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是 3.刘方平 月夜。4.李...