人教版语文九年级上册知识点(古诗词、文学常识、文言文)复习。
一、理解性默写。
1.《陈涉世家》中有陈胜的两句豪言壮语，一句表达自己胸怀大志的，原句是燕雀安知鸿鹄之志哉？ ，一句写男儿当自强的，原句是王侯将相宁有种乎 。
2.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的“陟罚臧否，不宜异同”两名意思一致。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”充满了对友人的真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了诗人心系人间冷暖的济世情怀；苏轼《江城子·密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了为国杀敌的壮志；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了舍生取义的决心。
4.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5.理想是什么？理想在辛弃疾心中就是 “了却君王天下事，赢得生前身后名”建功立业的雄心壮志；理想在文天祥心中，就是人生自古谁无死，留取丹心照汗青舍生取义的凛然誓言。
6.建国50多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如***在《沁园春·雪》中所写“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
7.辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影： 醉里挑灯看剑；
范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发： 将军白发征夫泪。
苏轼的华发张扬了少年意气： 老夫聊发少年狂。
8.李清照《武陵春》中以泪述说不幸的是物是人非事事休，欲语泪先流；。出奇创意表现愁绪的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
9.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中具体描述军营生活的是： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；描写战斗场面的是：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；抒发词人一生抱负和无尽感慨的是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
10.《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。
二、直接默写。
1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意；
2.妇姑荷箪食，童稚携壶浆；
3. 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.鸡声茅店月，人迹板桥霜；
5.无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
6.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声；
7.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
8.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
9.千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
10.列国周齐秦汉楚，.赢，都变作了土；输，都变作了土；
11.官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。
12.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
13.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
14.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
15.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
16.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此诚所以报先帝而忠陛下之职分也。
17.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
三、名著阅读
1.《水浒》又称 《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体**，作者施耐庵 ，元末明初 （朝代）人，选入本册书目的文章是 《智取生辰纲》。
书中塑造了许许多多生动的人物形象，如“及时雨”宋江，“智多星”吴用，豹子头”林冲，“花和尚”鲁智深，“青面兽”杨志。
2.《三国演义》是我国条一部长篇章回体**，作者罗贯中，名本，字贯中， 号湖海散人， 元末明初 （朝代）**家，选入本册书目的是 《杨修之死》。《三国演义》中塑造了智慧的化身，忠贞的代表，并将其神化成了半人半仙的超人形象，“两表酬三顾，一对足千秋”他是诸葛亮，字孔明，请写出关于他的几个小故事空城计舌战群儒七擒孟获六出祁山。
3.《三国志》记载三国时期魏蜀吴三国的历史，作者陈寿 ，字承祚，西汉安汉人，史学家，选入本册书目的是 《隆中对》。
4. .儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺**，作者吴敬梓 ，字敏轩，选入本册书目的是 《范进中举》。
5. 《红楼梦》是我国古代**的顶峰之作，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹（芹溪、芹圃）清朝**家，选入本册书目的是《香菱学诗》。
6.《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》，作者司马迁，字子长，西汉（朝代）的史学家，文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。
7.《唐雎不辱使命》选自 《战国策·魏策》，《战国策》是西汉 （朝代）刘向根据战国史书整理编辑的，辱：辜负，辱没。
8.《出师表》选自《三国志蜀志诸葛亮传》，表：古代向君王上书陈情言事的一种文体。
四、文言文翻译背诵。
1.燕雀安知鸿鹄之志哉！(燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！)
2.会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的法律，就要杀头。
3.今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
现在逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
4.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
况且，大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？
5.大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。
6.且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，帮不错意也。
况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主角，现在我用十倍的土地，让安陵国扩大土地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
7.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日，然志犹未已，君谓计将安出？
我没有正确估量自己的德行，衡量自己的能力，想要在天下伸张大义，然而我的智谋短浅，办法很少，于是失败，弄到今天这个地步，但是志向仍然没有停止，您说该采取怎样的方法呢？
8.曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
曹操同袁绍相比，名位低贱，兵力又少，然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅是时机有利，而且更重要的还在于人的谋划得当。
9.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
现在曹操已经拥有百万大军，控制着皇帝向诸侯发号施令，这实在是不能同他较量的。
10.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因；亲近小人远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
11.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
12.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
先帝不认为我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应为他奔走效劳。
13.受任于败军之际，奉命于危难之间(在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到了委任。)
14.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。)
15.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。
年级上册古诗词复习重点。
1、《龟虽寿》
主旨：这首诗表现的是作者达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
名句：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
”（年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外。有志于建功立业的人虽然面临晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃。）这句话表现了不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也在起作用的积极奋发的精神。
2、《白雪歌送武判官归京》
主旨：这首诗以送别为主旨，以咏雪贯穿全篇。前10句写送别前的雪景。
名句①：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，形象浪漫，成为描写北方冬景的名句。
后8句转写送别。名句②：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”白雪与红旗构成了色彩鲜明的画面，象征戍边将士不畏艰险的英武气概。
名句③：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”行人身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪地上的蹄印，惜别之情无比动人，成为送别名句。
3、《相见欢》
主旨：这首诗通过写亡国囚禁后凄凉寂寞的生活情景，表现作者心中无可解脱的愁苦之情。
名句：“剪不断，理还乱，是离愁。”这一句巧取谐音用丝缕来比喻愁思。仿佛使人看到离愁就像一团转动的乱丝，紧紧盘绕纠缠，使人无法摆脱。
4、《浣溪沙一曲新词酒一杯》
主旨：这首诗抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”前句伤春，后句伤别，景中寓情、委婉含蓄，描写落花归燕，抒发春归人去的惆怅。
5、《关雎》这是一首古老的恋歌，描写了一个男子思慕一个女子时的心情，描绘了一个男子对女子由“一见钟情”到“日夜思念”再到幻想结合，求之不得的焦虑和求而得之的喜悦生动形象的表现了出来，全诗充满了纯真、健康的情感和劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。
6、《蒹葭》这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情。
九年级下册古诗词复习重点。
1、《观沧海》
主旨：这首诗虽然是描绘生气勃勃的大海风光，但歌颂的实际上是祖国的壮丽河山，流露出的是作者的爱国热情以及统一祖国的强烈愿望以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。
2、《江城子》
主旨：这首词通过冬猎盛况的描绘，反映了作者关心国家统。
一、反对敌人入侵的强烈愿望。上阕写壮观的出猎场面；下阕向朝廷请战，杀敌卫国的豪情壮志。
名句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”明确地把目标指向不断侵扰宋朝西、北边境的辽和西夏，塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象，抒发了作者的爱国思想和豪情壮志。
3、《山坡羊潼关怀古》
主旨：这首怀古小令，从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更迭想到百姓的痛苦。抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪婪的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。
名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这两句不仅是对全诗的总结，更是对整个封建时代的总结：从西周到元代，多少王朝的兴盛衰亡，广大老百姓永远只有无休无止的苦难。
4、《茅屋为秋风所破歌》
主旨：这首诗通过叙写大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁肯“吾庐独破”受冻致死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
名句：①“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”前后七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，表现出了阔大的意境和愉快的感情，“广厦、千万间、大庇、天下、欢颜”等词语声音洪亮、节奏铿锵有力、气势奔腾向前，恰当地表现出了诗人在痛苦经验中迸发出的激情与火热的希望以及对天下寒士的无限关怀。
“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”此句强烈地表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心，突出了诗人博大的胸襟和崇高的理想。
5、《饮酒》
主旨：这首诗记叙结庐隐居的经历，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱。
名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”最能表现出诗人高尚的情致：1、热爱自然的情感和旷达的心胸。2、超然物外的生活方式与恬淡闲适的情怀。
6、《行路难》
主旨：这首诗抒写作者所面对的世路艰险、功业难建的苦闷心情。其中苦闷与追求、失望与希望相互交错为行文显著特点。
停——然。”—苦闷。
欲渡——满山”——世路艰难。
闲来——日边。”—引用典故表达希望。
行路难，行路难！多歧途，今安在？”理想与现实的矛盾困扰。
名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表现诗人在仕途（事业）遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现出的远大的政治抱负和强烈的自信心。
7、《游山西村》
主旨：这首诗赞美农村风光和纯朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。
名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”即是写景名句，更是蕴含着人生哲理的警句。现在往往用来形容进入别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。
另外重点（20首）：
论语十则》、《西江月（辛弃疾）》、龟虽寿》、《过故人庄》、《题破山寺后禅院》、《木兰诗》、《论诗》、《归园田居》、《黄鹤楼》、《秋词》、《望洞庭湖赠张丞相》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《行路难》、《送元二使安西》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《无题》、《望江南》、《卜算子咏梅》、《从军行》、《别云间》。
九年级上册语文重点
九年级语文上册教材重点。第一单元。以歌颂大自然为专题 诗歌 一 达成目标1 知识与能力 理解诗人的思想情感，品味含蓄 精练 优美的诗歌语言。2 过程与方法 通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。3 情感态度价值观 感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。二 各课基本内容。五首均抒情诗，其中一首...
九年级语文上册重点知识复习提纲
内容预览 义务教育九年级语文上册重点知识复习。给下面加点的字注音。田圃 禁锢 喑哑 憧憬 诠释。颤动 栖息 岑寂 瓦楞 气氛。教诲 曲折 亵渎 诅咒 纤细。熟悉 愚昧 怜悯 睿智 敷衍。创痛 扶掖 枘凿 繁衍 谀辞。秕谷 应酬 嗤笑 寒噤 规矩。中规中矩 作揖 惘然 给予 磨难。靓丽 模样 汲取 模...
九年级复习重点
九年级units 1 2 一 重点单词。副词，有差别的 比较级和最高级分别在其前面加more和most different是形容词，表示 不同的 相异的 be different from意为 与 不同 difference意为 差别，不同之处 用做可数名词。为动词，意为 认识到 了解到 其后接名词...