一、复习内容。
小数乘、除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，可能性。二、学情分析。
本册教材的新授内容已经学完，学生通过前面的学习有一定的基础，再通过复习能使学生对所学的各部分知识进一步系统化，形成知识网络，构建知识体系。在所有学生中存在一定数量的学困生，这些学生对本期所学习的知识掌握较差，计算速度慢、正确率特低，不能正确运用所学的知识解决一些实际问题。很多学生自觉、自律性差，特别是学困生的学习积极性不高，从而影响了学习成绩的提高。
从整体情况来看学生对知识的综合应用能力较弱，特别是对应用题的理解分析能力需要进一步提高。鉴于以上存在的问题，单纯的练习，容易引起学生的厌学情绪。教学中年段老师集体备课，科学设计教学活动，结合复习课件，尽量采用多种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三、教法与学法分析。
在进行总复习时，要查漏补缺，纠正学生带有普遍性的错误，解决带有普遍性的问题为标准，以帮助成绩较差的学生解决存在的问题为目的。教学中组织学生自主回顾整理，在交流中相互促进理解，相互提高。复习中突出重点，以训练提高学生的思维能力为目标，可借助合作交流、动手操作、数学游戏等活动，丰富学生的学习方式。
复习中注重学生的独立思考，加强知识之间的联系，培养学生灵活的思维能力。
三、复习目标。
1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数乘、除法式题；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算；能运用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体的情境合理求出积、商的近似值。
2、使学生进一步理解和掌握用字母表示数的意义，体会代数的思想；加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解；进一步明确列方程解决问题的基本步骤，会采取灵活多样的解题策略解决相关的实际问题。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、进一步体会到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；能正确辨认从正面、左面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
5、进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性；能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
6、进一步理解中位数在统计学上的意义，进一步掌握求中位数的方法；能根据数据的具体情况，体会“平均数”、“中位数”各自的特点。
四、复习安排（一）本学期复习重点：1、小数乘、除法及其应用；2、简易方程及其应用；3、多边形的面积及其应用；4、观察物体、可能性及其应用。（二）复习难点：
针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。五、具体措施。
1、加强学习目的性教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。
2、教师安排复习课前，要全面了解和分析本班学生掌握各部分内容的情况。然后，针对本班实际情况，结合每个学生的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。
3、复习要突出重点，提高复习效率。即要帮助学困生弥补知识缺漏，又要注意满足优等生的需要。新课标第一网。
4、复习时，要注意加强各部分之间的联系。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的理解和掌握，又要注意各种能力的提高。
5、复习时要巧导精练，全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析，思考问题，拓宽解题思路，培养思维的灵活性、独创性。
6、做好学困生的转化工作，知识帮助与思想帮助双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。
7、时刻关注学生的学习状态，多联系家长，与家长密切配合，共同督促学生学习。
复习内容及课时安排。
1、复习小数乘、除法及其应用（2课时）
2、复习简易方程及其应用（2课时）3、复习多边形的面积及其应用（2课时）4、复习可能性及其应用（2课时）5、复习观察物体和数字编码（2课时）
五年级数学上册期末复习计划
一 班级学生基本情况分析 五 2 班对上数学课的积极性不是很高，部份学生上课开小差。欠交作业的人数有5 6人，作业马虎 懒做。基础知识薄弱。五 1 班整体比五 2 班好一些。两个班总体 部分学生爱学习，愿动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂...
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1 本学期的主要内容 1.小数乘 除法的计算方法，小数的四则混合运算和简便运算。2.方程和列方程解应用题。3.多面形面积的推导和计算。4.观察物体。5.统计与可能性。6.数学广角。2 复习重点。1.小数的乘 除法。2.方程和列方程解决问题。3.多边形的面积。3 学生情况分析。1.学生信心不足。经过一...
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一 本班学生情况分析 本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不论是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高，在 先学后教，当堂训练 的教学模式下辅导起来有很大难度，因此，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行 兵教兵 用来调动学生复习的有效性。复习内容 二 本...