2011学年第二学期阶段性检测七年级语文试题卷。
一、积累与运用（22分）
1、根据拼音写出相应的汉字。（3分）
1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng( ▲沸。
（2）他处处挨啄，被排挤，被shàn( ▲笑。
（3）我将用我的泪水，洗去她一切的污huì（ 和耻辱。
2．根据语境，依次填写词语。（3分）
在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅， ⑴旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史， ⑵名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景， ⑶灿烂美好的未来，获取希望的动力。
a．展望 b．眺望 c．仰望。
3、下列句子有语病，请在原句上改正。（4分）
1）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。
2）经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。
4、按照原文或根据提示填空。（8分）
1) 吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩来描写山中有趣生活的诗句是。
2）深林人不知竹里馆》王维）
3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。
4）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。
5、名著阅读（2分)
世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家就是其中一位，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是在人间》、《我的大学》。
6、综合性学习（2分）
1）下面一份是对200名初中生课外阅读调查情况表，请根据这个表回答下面的问题。
从表中可以得出一个结论，即
2）结合以下材料，并联系现实生活，说说你的**结果。
材料一】两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过它。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二】古人言“黄河清，天下宁”。黄河的治理，事关广大人民的生计。
我的**结果是：
二、现代文阅读（ 18分）
一】阅读下列语段，回答7---10题。（9分）
1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
2）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！
3）我的最后一堂法语课！……
4）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
5）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”7、按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法2分）
8、请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语，写在下面的括号里（3分）
9、请分析这些细节描写的作用（2分）
⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？
我的理解。(2)小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
我的理解。10、为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（2分）
二】、阅读《母亲的诗》，完成11--14题。（9分）
母亲的诗。1 母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”
踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
11、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。（2分）
第一次：第二次：
12、第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分）
属于描写，作用是：
13、联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。（2分）
14、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出三点）（3分）
三、文言文阅读（20分）
一）伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，①即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
15、解释下列加点字词的意思。（4分）
传一乡秀才观之指物作诗立就。
其文理皆有可观者日扳仲永环谒于邑。
16、翻译划线的句子。（4分）
即书诗四句，并自为其名。
2 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
17、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）
二）司马光好学（10分）
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：
“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
18、 解释下列句中加线的词（4分）
1）尝主编《资治通鉴2） 俟能讽诵乃已 (
3）及长4）或马上( ▲
19、翻译句子（4分）
1）用力多者收功远，乃终身不忘也。
人教版七年级下册语文试题卷
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。温州市泰顺七中2009学年第二学期期中质量检测试卷。七年级语文2010.4 温馨提示 1 全卷满分100分，考试时间为110分钟。2 请用钢笔或圆珠笔在答卷纸的密封区填上学校 姓名 试场号 准考证号。请勿遗漏。3 全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用钢笔或圆珠...
七年级语文试题卷
考生须知。1 本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间120分钟。2 必须在答题卷的对应答题位置答题。3 答题前，应先在答题卷上填写班级 姓名 学号。一 基础知识 30分 1.3分 下列加点字的注音全都正确的一项是。a 收敛 li n 菜畦 w 瞬息 x n 人迹罕至 h n b 炽热 ...
七年级语文试题卷
考生须知。1 本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间120分钟。2 必须在答题卷的对应答题位置答题。3 答题前，应先在答题卷上填写班级 姓名 学号。一 基础知识 30分 1.3分 下列加点字的注音全都正确的一项是。a 收敛 li n 菜畦 w 瞬息 x n 人迹罕至 h n b 炽热 ...