第28课《华南虎》
学习重点：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析。
1、《华南虎》创作背景：这首诗作于2024年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。
一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
2、这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么？
所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”禁锢自由、代表**。
“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。3、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?
感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
4、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性？请从课文中找出诗句说明。具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
诗句如：背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落——高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。
灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。
5、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?
我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
6、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
7、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么？
我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
8、学习这首诗，有什么现实意义？
在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满**的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。
9、信息反馈。
28华南虎人教版七年级下册语文28华南虎基础练习
28 华南虎。一 下列加点字注音或根据拼音写汉字。铰 掉栅 栏胆怯咆哮掠 过 劝y u抽ch沟h不j斑l n 二 用恰当的词语概括画线部分的文字内容。1 你 是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗。2 恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮。3 有一个不受束缚的灵魂 掠过我的头顶。4 我挤在声音零乱细碎的人群中。三...
人教版七年级下册语文教案28华南虎
华南虎 学习重点 1 了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2 感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析。1 华南虎 创作背景 这首诗作于1973年6月，正是 十年动乱 期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造 文革 中，被关入 牛棚 从事强制性劳动 一次，他去桂林，在动物...
学年七年级语文下册28 华南虎同步教案
28 华南虎。牛汉。教学目标 知识与能力 1 掌握问中的生字词 理解诗中重点语句的含义。2 了解诗歌创作的时代背景，理解作者在诗中蕴含的感情。过程与方法 3 感受这首诗中浓厚的象征色彩，分析 华南虎 的象征意义。4 学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知。情感与德育 5 关爱动物，善待生命。感受华南虎...