汉源中学八年级物理周周清

姓名：班级。

1．关于声现象下列说法中正确的是（）

a．声音只能在空气中传播 b．声音在真空中传播最快

c．声音不能在固体中传播 d．市区禁止机动车辆鸣笛是为了减小噪声

2．流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（

a．月球表面受到撞击时不发声 b．撞击声太小，人耳无法听到。

c．月球表面没有空气，声音无法传播 d．撞击月球产生的是超声波。

3．.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）

在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

abcd.①②

5运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船项目正在筹备过程中．航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（）

a．太空中噪声太太b．宇航服不能传递声音。

c．声音只能在空气中传播 d．声音不能在真空中传播。

6.我国已进行了“神舟”号载入航天飞船的试验。不久的将来，我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流。

其原因是（）

a.用通信设备为了方便b.声音的传播需要介质。

c.太空中噪声太大d.声音只能在地面上传播。

7．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想。

8.上课时，老师的讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。

9.声音是由物体的产生的，声音的传播需要真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大。

10“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了。

11.2024年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢？听不见声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受**的节奏，因为声音是由产生的。

12、说明下列成语的含义：

1）“震耳欲聋”说明声音的2）“脆如银铃”说明声音的。

3）“悦耳动听”说明声音的；（4）“尖锐刺耳”说明声音的。

13、指出下列“高”的含义：

1）“引吭高歌”中的“高”是指；（2）“曲高和寡”中的“高”是指；

3）“高声喧哗”中的“高”是指；（4）“女高音歌唱家”中的“高”是指。

14、“声纹锁”辨别主人声音依据是，向保温瓶中灌开水能听出水位的高低依据是。

15、如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，则钢尺发出声音的不同。（填“音调”、“响度”或“音色”）

16..几个同学一起做“土**”实验。

1）相距同样远，讲话者以同样响度的声音讲话，若连接土**的线是棉线，听者听到声音的响度小，而改用细金属丝连接土**，则听到的声音响度就大些，这一现象说明；

2）如果在使用土**通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了，这是由于第三位同学捏住了线，使线停止了。

3）如果在使用土**通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线填“善于”或“不善于”）传播声音。

17.一个人在高处用望远镜注视远处地面上的铁匠，铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后他还听到了两次打击声。问：

铁匠离此人多远（设当时声速为340m／s）?