学年第二学期六年级数学教学目标

建中学校2013-2014学年度第二学期。

六年级数学教学目标。

经过一学期的了解，我们发现六年级学生当前出现习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。另外班级存在基础较差的学生，按照正常教学速度不能适应的情况。

根据这些情况，本学期本年级制定教学目标如下：

1、加强学生基础知识的训练，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。

2、针对基础较差学生，本学期我们采取帮扶结对形式，安排学习能力强，自觉性高的学生，帮助基础薄弱的同学，帮助他们提高基础知识，快速跟上整体步伐。教师适时的给予帮助。

3、课堂教学上，本学期分层进行，作业布置按难易之分，基础好的学生知识相对深一些，基础薄弱的学生相对浅一些。做到因材施教，有的放矢。

4、加强解决问题类的教学，特是注重引导学会分析方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富的与生活实际、已有经验相联系的知识素材，多创设分析问题、解决问题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

5、继续加强能力的培养。培养分析、比较和综合能力；培养抽象、概括能力；培养判断、推理能力；培养迁移类推能力；培养学生思维的灵活性和敏捷性；培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

6、注重积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。